1. ຄວາມເປັນມາ
ໃນຫຼາຍໆຫ້ອງຮຽນ, ນັກຮຽນມັກຈະເລືອກຮຽນສະເພາະຄຳຖາມທີ່ຄຸ້ນເຄີຍ, ທ່ອງຈຳຄຳຕອບ ຫຼື ແບ່ງປັນແນວຂໍ້ສອບທີ່ຄາດເດົາໄວ້ລ່ວງໜ້າ. ສົ່ງຜົນໃຫ້ການປະເມີນຜົນບໍ່ສາມາດສະທ້ອນເຖິງຄວາມກ້າວໜ້າໃນການຮຽນຮູ້ທີ່ແທ້ຈິງຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ.
ສຳລັບການສອບເສັງແບບດັ້ງເດີມ, ຄູອາຈານມັກຈະສ້າງຫົວບົດສອບເສັງພຽງຊຸດດຽວໃຫ້ກັບໝົດຫ້ອງ. ເມື່ອນັກຮຽນທຸກຄົນຕອບຄຳຖາມຊຸດດຽວກັນ, ການກາຍຄຳຕອບ ຫຼື ການທ່ອງຈຳແບບນົກແກ້ວນົກຂຸນທອງກໍຈະເກີດຂຶ້ນໄດ້ງ່າຍ, ໂດຍສະເພາະໃນສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນແບບອອນລາຍ ຫຼື ການປະເມີນຜົນທາງໄກ.
ດ້ວຍ NineQuiz, ຄູອາຈານສາມາດສ້າງການປະເມີນຜົນທີ່ດຶງຄຳຖາມແບບສຸ່ມຈາກຄັງຄຳຖາມໄດ້. ລະບົບຈະເລືອກຄຳຖາມໂດຍອັດຕະໂນມັດໂດຍອີງໃສ່ຄັງ, ໝວດໝູ່, ກຸ່ມ ຫຼື ປະເພດຄຳຖາມທີ່ຕັ້ງຄ່າໄວ້ລ່ວງໜ້າ. ສິ່ງນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ໝັ້ນໃຈໄດ້ວ່ານັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຈະໄດ້ຮັບຊຸດຄຳຖາມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ແຕ່ຍັງຄົງຮັກສາຂອບເຂດຄວາມຮູ້ ແລະ ໂຄງສ້າງການປະເມີນຜົນດຽວກັນໄວ້ໄດ້.
2. ຈຸດປະສົງຂອງການນຳໃຊ້
ກໍລະນີການນຳໃຊ້ນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ອົງກອນຈັດຝຶກອົບຮົມສາມາດນຳໃຊ້ NineQuiz ເພື່ອສ້າງການປະເມີນຜົນແບບສຸ່ມ, ຫຼຸດຜ່ອນການທ່ອງຈຳ, ຫຼຸດຜ່ອນການກາຍຄຳຕອບ ແລະ ເພີ່ມຄວາມໂປ່ງໃສໃນການປະເມີນຜົນ.
ດ້ວຍ NineQuiz, ຄູອາຈານສາມາດ:
- ສ້າງຄັງຄຳຖາມທີ່ຈັດລະບຽບຕາມບົດ, ບົດຮຽນ ຫຼື ຫົວຂໍ້.
- ແບ່ງປະເພດຄຳຖາມຕາມໝວດໝູ່, ກຸ່ມ, ລະດັບຄວາມຍາກ ຫຼື ຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້.
- ກຳນົດຈຳນວນຄຳຖາມທີ່ຈະຖືກເລືອກແບບສຸ່ມ.
- ສ້າງຫົວບົດສອບເສັງທີ່ເປັນເອກະລັກສະເພາະຕົວໃຫ້ກັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ.
- ຮັບປະກັນວ່າທຸກໆຊຸດຂໍ້ສອບທີ່ແຕກຕ່າງກັນນັ້ນກວມເອົາຂອບເຂດຄວາມຮູ້ດຽວກັນ.
- ຮວມເອົາຄຳຖາມຫຼາຍກຸ່ມເຂົ້າກັນໃນການປະເມີນຜົນດຽວ.
- ສະຫຼັບລຳດັບຄຳຖາມ ແລະ ຄຳຕອບໄດ້ຫາກຕ້ອງການ.
- ກວດຂໍ້ສອບອັດຕະໂນມັດດ້ວຍຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງທີ່ກຳນົດໄວ້ລ່ວງໜ້າ.
- ເບິ່ງສະຖິຕິຜົນງານຢ່າງລະອຽດຫຼັງຈາກນັກຮຽນສົ່ງບົດສອບເສັງ.
- ນຳໃຊ້ຄັງຄຳຖາມຄືນໃໝ່ໄດ້ໃນຫຼາຍໆຮອບການສອບເສັງ.
3. ຂໍ້ຈຳກັດຂອງການປະເມີນຜົນແບບຄົງທີ່
ເມື່ອຄູອາຈານໃຊ້ການປະເມີນຜົນແບບຄົງທີ່ໃຫ້ກັບໝົດຫ້ອງ, ນັກຮຽນທຸກຄົນຈະໄດ້ຮັບຄຳຖາມດຽວກັນ, ຕາມລຳດັບດຽວກັນ ແລະ ມີຕົວເລືອກຄຳຕອບຄືກັນ. ເຖິງວ່າຈະງ່າຍດາຍ, ແຕ່ວິທີການນີ້ມີຂໍ້ຈຳກັດຢ່າງຫຼວງຫຼາຍສຳລັບການສອບເສັງທີ່ສຳຄັນ ຫຼື ການປະເມີນຜົນແບບປາລະໄນ.
ນັກຮຽນສາມາດແບ່ງປັນຄຳຕອບໃນລະຫວ່າງການສອບເສັງໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ, ໂດຍສະເພາະໃນການສອບເສັງແບບອອນລາຍ. ບາງຄົນອາດຈະເພິ່ງພາການທ່ອງຈຳຄຳຕອບເກົ່າໆຈາກບົດທົດສອບຝຶກຫັດ ຫຼື ການສອບເສັງຄັ້ງກ່ອນ.
ນອກຈາກນີ້, ການສ້າງຂໍ້ສອບຫຼາຍໆຊຸດດ້ວຍຕົນເອງແມ່ນເສຍເວລາຫຼາຍ. ຄູອາຈານຕ້ອງເລືອກຄຳຖາມແຕ່ລະຂໍ້, ສະຫຼັບລຳດັບ, ກວດສອບຄຳຕອບ ແລະ ຮັບປະກັນວ່າທຸກໆຊຸດຂໍ້ສອບມີລະດັບຄວາມຍາກທີ່ເທົ່າທຽມກັນ.
ສິ່ງທ້າທາຍທົ່ວໄປລວມມີ:
- ເສຍເວລາຫຼາຍເກີນໄປໃນການສ້າງຂໍ້ສອບຫຼາຍໆຊຸດ.
- ຍາກໃນການຮັບປະກັນລະດັບຄວາມຍາກໃຫ້ເທົ່າທຽມກັນໃນແຕ່ລະຊຸດຂໍ້ສອບ.
- ມີຄວາມສ່ຽງສູງທີ່ຈະເກີດຂໍ້ຜິດພາດໃນເວລາຄັດລອກ, ແກ້ໄຂ ຫຼື ສະຫຼັບຄຳຕອບດ້ວຍຕົນເອງ.
- ເພີ່ມຄວາມສ່ຽງໃນການທຸຈະລິດເມື່ອນັກຮຽນເຮັດຂໍ້ສອບຊຸດດຽວກັນເປະ.
- ນັກຮຽນຈະທ່ອງຈຳຄຳຕອບຫາກມີການນຳໃຊ້ຄຳຖາມເກົ່າຄືນໃໝ່.
- ຍາກໃນການຂະຫຍາຍການປະເມີນຜົນໄປຍັງຫຼາຍໆຫ້ອງຮຽນ ຫຼື ຫຼາຍໆກຸ່ມຮຽນ.
NineQuiz ແກ້ໄຂສິ່ງທ້າທາຍເຫຼົ່ານີ້ໂດຍການດຶງຄຳຖາມແບບສຸ່ມຈາກຄັງຄຳຖາມ, ຮັບປະກັນວ່ານັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຈະໄດ້ຮັບຂໍ້ສອບທີ່ເປັນເອກະລັກສະເພາະຕົວ ໃນຂະນະທີ່ຍັງຄົງຮັກສາຂອບເຂດຄວາມຮູ້ດຽວກັນໄວ້.
4. ຟີເຈີຫຼັກໃນການສ້າງການປະເມີນຜົນແບບສຸ່ມ
NineQuiz ມີຟີເຈີທີ່ຫຼາກຫຼາຍ ເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານສາມາດຕັ້ງຄ່າການປະເມີນຜົນແບບສຸ່ມໄດ້ຢ່າງຢືດຢຸ່ນ ແລະ ສາມາດຄວບຄຸມໄດ້ຢ່າງເຕັມສ່ວນ.
ຄັງຄຳຖາມ
ຄູອາຈານສາມາດສ້າງຄັງຄຳຖາມທີ່ຄົບຖ້ວນໄວ້ໃນຄັງສ່ວນຕົວຂອງຕົນເອງ. ຄຳຖາມຕ່າງໆຈະຖືກຈັດເກັບໄວ້ຢູ່ບ່ອນດຽວ ແລະ ສາມາດນຳມາໃຊ້ຄືນໃໝ່ໃນການປະເມີນຜົນຕ່າງໆໄດ້.
ຍິ່ງຄັງຄຳຖາມມີຂະໜາດໃຫຍ່ເທົ່າໃດ, ລະບົບກໍຍິ່ງສາມາດສ້າງຂໍ້ສອບທີ່ຫຼາກຫຼາຍໄດ້ຫຼາຍຂຶ້ນເທົ່ານັ້ນ, ເຮັດໃຫ້ໝັ້ນໃຈໄດ້ວ່າປະສົບການການສອບເສັງຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຈະບໍ່ຊ້ຳກັນ.
ໝວດໝູ່ຄຳຖາມ
ໝວດໝູ່ຊ່ວຍຈັດລະບຽບຄຳຖາມຕາມວິຊາ, ບົດ, ບົດຮຽນ ຫຼື ຫົວຂໍ້.
ຕົວຢ່າງ:
- ບົດທີ 1: ຕຳລາ
- ບົດທີ 2: ສົມຜົນ
- ບົດທີ 3: ເລຂາຄະນິດ
- ຫົວຂໍ້: ຄຳສັບກ່ຽວກັບການທ່ອງທ່ຽວ
- ຫົວຂໍ້: ການອ່ານເພື່ອຄວາມເຂົ້າໃຈທາງວິຊາການ
ໃນເວລາສ້າງການປະເມີນຜົນ, ຄູອາຈານສາມາດເລືອກດຶງຄຳຖາມແບບສຸ່ມຈາກໝວດໝູ່ສະເພາະໃດໜຶ່ງ ຫຼື ຫຼາຍໝວດໝູ່ຮ່ວມກັນໄດ້.
ກຸ່ມຄຳຖາມ
ກຸ່ມຄຳຖາມຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານສາມາດຈັດແບ່ງປະເພດຄຳຖາມຕາມລະດັບຄວາມຍາກ ຫຼື ຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້.
ຕົວຢ່າງ:
- ຂັ້ນພື້ນຖານ
- ຂັ້ນເຂົ້າໃຈ
- ຂັ້ນນຳໃຊ້
- ຂັ້ນນຳໃຊ້ຂັ້ນສູງ
- ຕຽມສອບເສັງ
- ຄຳຖາມລະດັບສູງ
- ຄຳຖາມທີ່ມັກຕອບຜິດເລື້ອຍໆ
ໂດຍການປະສົມປະສານລະຫວ່າງໝວດໝູ່ ແລະ ກຸ່ມຄຳຖາມ, ຄູອາຈານສາມາດສ້າງຂໍ້ສອບແບບສຸ່ມໄດ້ ໃນຂະນະທີ່ຍັງຄົງຄວບຄຸມໂຄງສ້າງ ແລະ ຄວາມຍາກຂອງຂໍ້ສອບໄດ້ຢ່າງເຂັ້ມງວດ.
ການດຶງຄຳຖາມແບບສຸ່ມຈາກຄັງ
ໃນເວລາສ້າງການປະເມີນຜົນ, ຄູອາຈານສາມາດເພີ່ມບລັອກ "ດຶງຄຳຖາມແບບສຸ່ມຈາກຄັງ". ພາຍໃນບລັອກນີ້, ພວກເຂົາສາມາດກຳນົດຄັງແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ, ໝວດໝູ່, ກຸ່ມ, ປະເພດຄຳຖາມ, ຈຳນວນຄຳຖາມທີ່ຈະດຶງ ແລະ ຄະແນນລວມສຳລັບພາກສ່ວນນັ້ນໆ.
ຕົວຢ່າງ:
- ດຶງ 10 ຄຳຖາມຈາກ ບົດທີ 1.
- ດຶງ 5 ຄຳຖາມຂັ້ນນຳໃຊ້ຈາກ ບົດທີ 2.
- ດຶງ 3 ຄຳຖາມຖືກ/ຜິດຈາກ ກຸ່ມທວນຄືນ.
- ດຶງ 20 ຄຳຖາມແບບສຸ່ມຈາກຄັງທັງໝົດ.
ທັນທີທີ່ນັກຮຽນເລີ່ມເຮັດບົດສອບເສັງ, ລະບົບຈະເລືອກຄຳຖາມໂດຍອັດຕະໂນມັດໂດຍອີງໃສ່ເງື່ອນໄຂທີ່ກຳນົດໄວ້ລ່ວງໜ້າເຫຼົ່ານີ້.
ການສະຫຼັບຄຳຖາມ ແລະ ຄຳຕອບ
ນອກເໜືອຈາກການດຶງຄຳຖາມແບບສຸ່ມແລ້ວ, ຄູອາຈານຍັງສາມາດເປີດໃຊ້ງານການສະຫຼັບຄຳຖາມ ແລະ ຄຳຕອບໄດ້ອີກດ້ວຍ. ສິ່ງນີ້ຈະຊ່ວຍສ້າງຄວາມແຕກຕ່າງໃຫ້ກັບຂໍ້ສອບຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຫຼາຍຂຶ້ນ.
ຟີເຈີນີ້ເໝາະສົມທີ່ສຸດສຳລັບການປະເມີນຜົນແບບອອນລາຍ ເຊິ່ງການຫຼຸດຜ່ອນການທຸຈະລິດ ແລະ ການກາຍຄຳຕອບເປັນສິ່ງທີ່ໃຫ້ຄວາມສຳຄັນເປັນອັນດັບຕົ້ນໆ.
ການກວດຂໍ້ສອບອັດຕະໂນມັດ ແລະ ການວິເຄາະຜົນ
ເມື່ອນັກຮຽນສົ່ງບົດສອບເສັງແລ້ວ, NineQuiz ຈະກວດຂໍ້ສອບປາລະໄນໂດຍອັດຕະໂນມັດ. ຄູອາຈານສາມາດເບິ່ງຄະແນນ, ຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງ, ເວລາທີ່ໃຊ້ໃນການເຮັດຂໍ້ສອບ ແລະ ຜົນການວິເຄາະພາບລວມໄດ້ທັນທີ.
ເຖິງແມ່ນວ່ານັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຈະໄດ້ຮັບຊຸດຄຳຖາມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ແຕ່ຄູອາຈານກໍຍັງສາມາດຕິດຕາມ ແລະ ວິເຄາະຜົນການປະເມີນໂດຍລວມໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ.
5. ກໍລະນີການນຳໃຊ້ສຳລັບຮູບແບບຂໍ້ສອບແບບສຸ່ມທີ່ຫຼາກຫຼາຍ
ຄູອາຈານສາມາດນຳໃຊ້ການສອບເສັງແບບສຸ່ມໃນຮູບແບບຕ່າງໆ ໂດຍຂຶ້ນກັບເປົ້າໝາຍຂອງການປະເມີນຜົນ.
ການເລືອກແບບສຸ່ມພາຍໃນບົດດຽວ
ສຳລັບບົດທົດສອບທ້າຍບົດ, ຄູອາຈານສາມາດຕັ້ງຄ່າລະບົບໃຫ້ດຶງຄຳຖາມຕາມຈຳນວນທີ່ກຳນົດແບບສຸ່ມຈາກໝວດໝູ່ຂອງບົດນັ້ນໆ.
ຕົວຢ່າງ: ຫາກຄັງຄຳຖາມມີ 100 ຄຳຖາມພາຍໃຕ້ໝວດໝູ່ "ສົມຜົນຂັ້ນສອງ", ຄູອາຈານສາມາດຕັ້ງຄ່າໃຫ້ລະບົບສົ່ງຄຳຖາມແບບສຸ່ມ 20 ຂໍ້ໃຫ້ກັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ.
ສິ່ງນີ້ຈະຊ່ວຍປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນທ່ອງຈຳຄຳຕອບຊຸດໃດຊຸດໜຶ່ງ ໃນຂະນະທີ່ຍັງຮັບປະກັນວ່າພວກເຂົາໄດ້ຮັບການທົດສອບໃນເນື້ອຫາທີ່ຖືກຕ້ອງ.
ການເລືອກແບບສຸ່ມຈາກຫຼາຍໆບົດຮ່ວມກັນ
ສຳລັບການສອບເສັງແບບຮວມຍອດ, ຄູອາຈານສາມາດດຶງຄຳຖາມຈາກຫຼາຍໆບົດຮ່ວມກັນໄດ້.
ຕົວຢ່າງ:
- 5 ຄຳຖາມຈາກ ບົດທີ 1.
- 5 ຄຳຖາມຈາກ ບົດທີ 2.
- 5 ຄຳຖາມຈາກ ບົດທີ 3.
- 5 ຄຳຖາມຈາກ ບົດທີ 4.
ວິທີການນີ້ຊ່ວຍຮັບປະກັນການກວມເອົາເນື້ອຫາຫຼັກສູດທີ່ກວ້າງຂວາງ ໃນຂະນະທີ່ຍັງຄົງສົ່ງຂໍ້ສອບທີ່ເປັນເອກະລັກໃຫ້ກັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ.
ການເລືອກແບບສຸ່ມຕາມລະດັບຄວາມຍາກ
ຄູອາຈານສາມາດຈັດໂຄງສ້າງຂໍ້ສອບໂດຍອີງໃສ່ກຸ່ມຄວາມຍາກໄດ້.
ຕົວຢ່າງ:
- ຄຳຖາມຂັ້ນພື້ນຖານ 10 ຂໍ້.
- ຄຳຖາມຂັ້ນເຂົ້າໃຈ 5 ຂໍ້.
- ຄຳຖາມຂັ້ນນຳໃຊ້ 3 ຂໍ້.
- ຄຳຖາມຂັ້ນນຳໃຊ້ຂັ້ນສູງ 2 ຂໍ້.
ສິ່ງນີ້ຊ່ວຍຮັບປະກັນວ່າຂໍ້ສອບແຕ່ລະຊຸດມີໂຄງສ້າງຄວາມຍາກທີ່ເທົ່າທຽມກັນ, ເຖິງແມ່ນວ່າຄຳຖາມສະເພາະຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຈະແຕກຕ່າງກັນກໍຕາມ.
ການເລືອກແບບສຸ່ມຕາມປະເພດຄຳຖາມ
ຄູອາຈານສາມາດກັ່ນຕອງຕາມປະເພດຄຳຖາມໄດ້ ເຊັ່ນ: ຕົວເລືອກດຽວ, ຫຼາຍຕົວເລືອກ, ຖືກ/ຜິດ, ຄຳຕອບສັ້ນ ຫຼື ຈັບຄູ່.
ສິ່ງນີ້ມີປະໂຫຍດຫຼາຍເມື່ອການປະເມີນຜົນຕ້ອງການຄວາມສົມດຸນຂອງຮູບແບບຄຳຖາມທີ່ຫຼາກຫຼາຍ.
ການປະສົມປະສານລະຫວ່າງຄຳຖາມແບບຄົງທີ່ ແລະ ແບບສຸ່ມ
ພາຍໃນການປະເມີນຜົນດຽວກັນ, ຄູອາຈານສາມາດປະສົມປະສານຄຳຖາມແບບຄົງທີ່ເຂົ້າກັບກຸ່ມຄຳຖາມແບບສຸ່ມໄດ້.
ຕົວຢ່າງ: ຄູອາຈານອາດຈະຕ້ອງການໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນຕອບຄຳຖາມບັງຄັບ 5 ຂໍ້ດຽວກັນ, ໃນຂະນະທີ່ອີກ 15 ຂໍ້ທີ່ເຫຼືອແມ່ນຖືກດຶງແບບສຸ່ມຈາກຄັງ.
ວິທີການນີ້ແມ່ນເໝາະສົມທີ່ສຸດເມື່ອມີແນວຄິດຫຼັກທີ່ທຸກຄົນຕ້ອງໄດ້ຮັບການທົດສອບ, ໃນຂະນະທີ່ຍັງຄົງຮັກສາຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງຂໍ້ສອບໂດຍລວມໄວ້ໄດ້.
6. ຂັ້ນຕອນການຕັ້ງຄ່າເທິງ NineQuiz
ຄູອາຈານສາມາດຕັ້ງຄ່າການປະເມີນຜົນແບບສຸ່ມເທິງ NineQuiz ໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍໂດຍປະຕິບັດຕາມຂັ້ນຕອນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:
- ສ້າງຄັງຄຳຖາມໃນຫ້ອງສະໝຸດຂອງທ່ານ ໂດຍຮັບປະກັນວ່າມີຄຳຖາມພຽງພໍເພື່ອໃຫ້ລະບົບສຸ່ມໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ.
- ຈັດປະເພດຄຳຖາມຕາມໝວດໝູ່, ກຸ່ມ, ລະດັບຄວາມຍາກ, ຫຼື ປະເພດຄຳຖາມ.
- ສ້າງແບບປະເມີນໃໝ່ໃນ NineQuiz.
- ຕັ້ງຄ່າຫົວຂໍ້, ຄຳອະທິບາຍ, ກຸ່ມນັກຮຽນເປົ້າໝາຍ, ເວລາເຮັດບົດເສັງ ແລະ ການຕັ້ງຄ່າອື່ນໆ ທີ່ຈຳເປັນ.
- ເພີ່ມບລັອກ "ດຶງຄຳຖາມສຸ່ມຈາກຄັງຄຳຖາມ" ເຂົ້າໃນແບບປະເມີນ.
- ເລືອກຄັງຄຳຖາມຕົ້ນທາງ, ໝວດໝູ່, ກຸ່ມ ແລະ ປະເພດຄຳຖາມ.
- ປ້ອນຈຳນວນຄຳຖາມທີ່ຕ້ອງການດຶງ ແລະ ຄະແນນລວມສຳລັບກຸ່ມນັ້ນ.
- ຫາກຈຳເປັນ, ທ່ານສາມາດເພີ່ມບລັອກສຸ່ມຫຼາຍບລັອກເພື່ອຈັດໂຄງສ້າງບົດເສັງຕາມບົດຮຽນ ຫຼື ລະດັບຄວາມຍາກ.
- ກວດສອບໂຄງສ້າງແບບປະເມີນ, ຈຳນວນຄຳຖາມທັງໝົດ ແລະ ຄະແນນລວມ.
- ເຜີຍແຜ່ແບບປະເມີນ ແລະ ແບ່ງປັນໃຫ້ກັບນັກຮຽນຂອງທ່ານ.
ເມື່ອນັກຮຽນເລີ່ມເຮັດບົດເສັງ, ລະບົບຈະສ້າງຄຳຖາມໃຫ້ໂດຍອັດຕະໂນມັດຕາມເງື່ອນໄຂທີ່ທ່ານກຳນົດໄວ້. ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຈະໄດ້ຮັບຊຸດຄຳຖາມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ແຕ່ຍັງຄົງຢູ່ໃນຂອບເຂດຄວາມຮູ້ດຽວກັນ.
7. ຕົວຢ່າງການນຳໃຊ້ໃນຊີວິດຕົວຈິງ
ການປະເມີນຜົນທ້າຍບົດຮຽນ
ຄູສອນມີຄັງຄຳຖາມ 80 ຂໍ້ສຳລັບບົດຮຽນໃດໜຶ່ງ. ເມື່ອສ້າງບົດທົດສອບ, ພວກເຂົາຕັ້ງຄ່າໃຫ້ລະບົບດຶງຄຳຖາມແບບສຸ່ມ 20 ຂໍ້ໃຫ້ກັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ.
ວິທີນີ້ຊ່ວຍຮັບປະກັນວ່ານັກຮຽນຈະບໍ່ສາມາດເລົ່າຂຶ້ນໃຈ ຫຼື ຈື່ຈຳສະເພາະຄຳຕອບໄດ້, ໃນຂະນະທີ່ຍັງຄົງໄດ້ຮັບການທົດສອບໃນເນື້ອຫາທີ່ຮຽນມາຢ່າງຄົບຖ້ວນ.
ການເສັງທົດລອງສຳລັບຫຼາຍຫ້ອງຮຽນ
ສູນຝຶກອົບຮົມສາມາດສ້າງບົດເສັງທົດລອງໄດ້ໂດຍການດຶງຄຳຖາມສຸ່ມຈາກຄັງຄຳຖາມ. ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຈະໄດ້ຮັບຊຸດຄຳຖາມທີ່ບໍ່ຊ້ຳກັນ, ແຕ່ໂຄງສ້າງບົດເສັງຍັງຄົງຄືກັນທັງໃນແງ່ຂອງຈຳນວນຄຳຖາມ, ຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ ແລະ ຄະແນນລວມ.
ສິ່ງນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ສູນຝຶກອົບຮົມສາມາດຈັດການເສັງທົດລອງອອນລາຍໄດ້ຢ່າງຍຸຕິທຳສຳລັບຫຼາຍຫ້ອງຮຽນໃນເວລາດຽວກັນ.
ການທວນຄືນບົດຮຽນໂດຍບໍ່ເນັ້ນການເລົ່າຂຶ້ນໃຈ
ຄູສອນສາມາດສ້າງບົດທົດສອບເພື່ອຝຶກຝົນຫຼາຍໆຊຸດ ໂດຍດຶງຄຳຖາມສຸ່ມຈາກຄັງຄຳຖາມດຽວກັນ. ທຸກຄັ້ງທີ່ນັກຮຽນກັບມາເຮັດບົດທົດສອບຄືນ, ຄຳຖາມກໍຈະປ່ຽນໄປ.
ວິທີການນີ້ຈະຊ່ວຍກະຕຸ້ນໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈແນວຄິດຫຼັກຂອງບົດຮຽນຢ່າງແທ້ຈິງ ແທນທີ່ຈະເປັນພຽງການຈື່ຈຳຄຳຕອບຂອງບົດທົດສອບໃດໜຶ່ງ.
ການສ້າງແບບປະເມີນທີ່ຈຳແນກລະດັບຄວາມສາມາດ
ຄູສອນສາມາດຕັ້ງຄ່າແບບປະເມີນທີ່ມີຫຼາຍກຸ່ມຄຳຖາມຕາມລະດັບຄວາມຍາກ-ງ່າຍ. ຈາກນັ້ນ, ລະບົບຈະສຸ່ມເລືອກຄຳຖາມຕາມຈຳນວນທີ່ກຳນົດຈາກແຕ່ລະກຸ່ມເພື່ອສ້າງເປັນບົດເສັງທີ່ມີຄວາມສົມດຸນ.
ວິທີນີ້ຊ່ວຍຮັບປະກັນວ່າແບບປະເມີນຈະມີທັງຄຳຖາມພື້ນຖານສຳລັບນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ ແລະ ຄຳຖາມລະດັບສູງເພື່ອຈຳແນກລະດັບຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ.
8. ປະໂຫຍດຫຼັກສຳລັບຄູສອນ ແລະ ອົງກອນຈັດຝຶກອົບຮົມ
NineQuiz ຊ່ວຍໃຫ້ຄູສອນສາມາດສ້າງແບບປະເມີນແບບສຸ່ມໄດ້ທັນທີ ໂດຍບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງເສຍເວລາສ້າງບົດເສັງຫຼາຍໆເວີຊັນດ້ວຍຕົນເອງ. ດ້ວຍການສ້າງຄັງຄຳຖາມທີ່ແຂງແກ່ນ, ຄູສອນສາມາດນຳມັນກັບມາໃຊ້ຄືນໃໝ່ໄດ້ໃນຫຼາຍໆບົດທົດສອບ ແລະ ບົດເສັງ.
ຄູສອນສາມາດເຮັດສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ:
- ສ້າງບົດເສັງໄດ້ຫຼາຍເວີຊັນຈາກຄັງຄຳຖາມດຽວກັນ.
- ຫຼຸດຜ່ອນການເລົ່າຂຶ້ນໃຈ ຫຼື ຈື່ຈຳຄຳຕອບ.
- ຫຼຸດຜ່ອນການທຸຈະລິດ ແລະ ການແບ່ງປັນຄຳຕອບໃນລະຫວ່າງການປະເມີນຜົນອອນລາຍ.
- ຄວບຄຸມຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ໃຫ້ຄອບຄຸມໃນແຕ່ລະບົດທົດສອບ.
- ຮັກສາຄວາມສົມດຸນຂອງລະດັບຄວາມຍາກໃນແຕ່ລະເວີຊັນຂອງບົດເສັງ.
- ປະຢັດເວລາໃນການຮ່າງ ແລະ ສັບປ່ຽນຄຳຖາມ.
- ນຳໃຊ້ຄັງຄຳຖາມຄືນໃໝ່ໄດ້ກັບຫຼາຍຫ້ອງຮຽນ ແລະ ຫຼາຍຮອບການເສັງ.
ສຳລັບອົງກອນຈັດຝຶກອົບຮົມ, ການສ້າງບົດເສັງແບບສຸ່ມຈະຊ່ວຍສ້າງມາດຕະຖານການປະເມີນຜົນໃນຂອບເຂດກວ້າງ. ອົງກອນສາມາດສ້າງຄັງຄຳຖາມລວມສູນ, ຈາກນັ້ນຈຶ່ງສ້າງແບບປະເມີນທີ່ຫຼາກຫຼາຍ ໂດຍຍັງຄົງຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງກັບຫຼັກສູດການຮຽນການສອນຢ່າງເຂັ້ມງວດ.
9. ປະໂຫຍດຫຼັກສຳລັບນັກຮຽນ
ສຳລັບນັກຮຽນ, ແບບປະເມີນແບບສຸ່ມເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ມີຄວາມໝາຍຫຼາຍຂຶ້ນ. ແທນທີ່ຈະເພິ່ງພາການເລົ່າຂຶ້ນໃຈ ຫຼື ການເກັງຂໍ້ສອບ, ນັກຮຽນຈະຖືກກະຕຸ້ນໃຫ້ເຂົ້າໃຈເນື້ອຫາທັງໝົດຂອງບົດຮຽນຢ່າງແທ້ຈິງ.
ເມື່ອນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໄດ້ຮັບຊຸດຄຳຖາມທີ່ບໍ່ຊ້ຳກັນ, ພວກເຂົາຈະຕັ້ງໃຈເຮັດບົດເສັງຂອງຕົນເອງໂດຍທຳມະຊາດ ແທນທີ່ຈະພະຍາຍາມແບ່ງປັນ ຫຼື ກ່າຍຄຳຕອບກັນ.
ນອກຈາກນີ້, ເມື່ອຄູສອນໃຊ້ບົດທົດສອບແບບສຸ່ມເພື່ອຝຶກຝົນ, ນັກຮຽນສາມາດກັບມາເຮັດຄືນໃໝ່ເພື່ອພົບກັບຄຳຖາມຮູບແບບອື່ນໆໃນຫົວຂໍ້ດຽວກັນ. ສິ່ງນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາເຂົ້າໃຈເລິກເຊິ່ງຂຶ້ນ ແລະ ກຽມພ້ອມໄດ້ດີກວ່າເກົ່າສຳລັບການເສັງຈິງ.
10. ຜົນຮັບທີ່ຄາດຫວັງ
ໂດຍການນຳໃຊ້ຮູບແບບນີ້, ຄູສອນ ແລະ ອົງກອນຈັດຝຶກອົບຮົມສາມາດຈັດການປະເມີນຜົນອອນລາຍໄດ້ຢ່າງຍຸຕິທຳ ແລະ ໂປ່ງໃສ, ຫຼຸດຜ່ອນການຮຽນແບບອັດຕະປັດ (ເລົ່າແບບນົກແກ້ວ) ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນການກ່າຍຄຳຕອບກັນໃຫ້ໜ້ອຍທີ່ສຸດ.
NineQuiz ຈະຊ່ວຍເຮັດໃຫ້ຂັ້ນຕອນການດຶງຄຳຖາມສຸ່ມຈາກຄັງຄຳຖາມຂອງທ່ານເປັນໄປຢ່າງອັດຕະໂນມັດ, ໂດຍຮັບປະກັນວ່າເຖິງແມ່ນວ່ານັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຈະໄດ້ຮັບບົດເສັງທີ່ບໍ່ຊ້ຳກັນ, ແຕ່ທຸກບົດເສັງຍັງຄົງຮັກສາຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້, ໂຄງສ້າງແບບປະເມີນ ແລະ ຄະແນນລວມດຽວກັນ.
ຜົນຮັບສູງສຸດແມ່ນການກຽມຕົວທີ່ມີປະສິດທິພາບກວ່າເກົ່າຂອງນັກຮຽນ, ການປະຢັດເວລາຢ່າງຫຼວງຫຼາຍສຳລັບຄູສອນ, ຂັ້ນຕອນການປະເມີນຜົນທີ່ເປັນມາດຕະຖານສຳລັບອົງກອນຈັດຝຶກອົບຮົມ, ແລະ ຜົນການເສັງທີ່ສະທ້ອນເຖິງຄວາມກ້າວໜ້າທີ່ແທ້ຈິງຂອງຜູ້ຮຽນແຕ່ລະຄົນ.
