ທົບທວນຄຳສັບແລະຄວາມຮູ້ທີ່ຮຽນແລ້ວ
ໃຫ້ຜູ້ຮຽນຈື່ແລະຂຽນຄຳສັບ, ຊື່ ຫຼືຄຳສັບສະເພາະເອງ ເຊັ່ນ ຄຳກິລິຍາພາສາອັງກິດທີ່ໝາຍເຖິງ “ຢືມ”. ຖ້າຈັດກິດຈະກຳທົບທວນດ້ວຍ Quick Quiz ໃຫ້ເລືອກ “ຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງສັ້ນ” ແລະກຳນົດຄຳຕອບທີ່ຍອມຮັບໄວ້ໃຫ້ລະບົບກວດ.
ໃຫ້ຜູ້ຮຽນພິມຄຳສັບ, ຕົວເລກ ຫຼືຄຳອະທິບາຍສັ້ນໆເອງ. ໃນ NineQuiz ທ່ານກຳນົດຄຳຕອບໄວ້ໃຫ້ລະບົບກວດໄດ້ ຫຼືອ່ານແລະໃຫ້ຄະແນນເອງເມື່ອຕ້ອງພິຈາລະນາເນື້ອຫາຂອງຄຳຕອບ.
ຄິດໄລ່ເນື້ອທີ່ຮູບສີ່ແຈສາກໃນຄຳຖາມຂ້າງໆ ແລ້ວພິມຜົນລັບແລະກົດ “ກວດຄຳຕອບ”. ນີ້ແມ່ນຕົວຢ່າງຄຳຕອບສັ້ນທີ່ມີຄຳຕອບກຳນົດໄວ້. ຄູ່ມືດ້ານລຸ່ມຍັງມີວິທີສ້າງຄຳຖາມສຳລັບອ່ານແລະໃຫ້ຄະແນນເອງ.
ເບິ່ງສອງວິທີສ້າງຄຳຖາມຕອບສັ້ນ →ໃຫ້ຜູ້ຮຽນຈື່ຄຳຕອບເອງ ບໍ່ແມ່ນພຽງເລືອກຄຳຕອບທີ່ຄຸ້ນຕາ.
ໃຫ້ຜູ້ຮຽນຈື່ແລະຂຽນຄຳສັບ, ຊື່ ຫຼືຄຳສັບສະເພາະເອງ ເຊັ່ນ ຄຳກິລິຍາພາສາອັງກິດທີ່ໝາຍເຖິງ “ຢືມ”. ຖ້າຈັດກິດຈະກຳທົບທວນດ້ວຍ Quick Quiz ໃຫ້ເລືອກ “ຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງສັ້ນ” ແລະກຳນົດຄຳຕອບທີ່ຍອມຮັບໄວ້ໃຫ້ລະບົບກວດ.
ຖາມຜົນລັບທີ່ຊັດເຈນ ເຊັ່ນ ເນື້ອທີ່, ຈຳນວນນາທີ ຫຼືເປີເຊັນ. ລະບຸຫົວໜ່ວຍໃນໂຈດເພື່ອໃຫ້ຜູ້ຮຽນຮູ້ວ່າຕ້ອງພິມຫຍັງ.
ໃຫ້ອະທິບາຍສັ້ນໆ ເຊັ່ນ ເປັນຫຍັງຈຶ່ງຕ້ອງຢືນຢັນຂໍ້ມູນກັບລູກຄ້າ. ຄຳຖາມແບບນີ້ຕ້ອງມີຜູ້ອ່ານແລະໃຫ້ຄະແນນ.
ຖ້າຕ້ອງການໃຫ້ຜູ້ຮຽນເລືອກຈາກຕົວເລືອກທີ່ມີ ໃຫ້ໃຊ້ ຄຳຖາມແບບເລືອກຕອບ ຖ້າຕ້ອງສົ່ງເອກະສານຫຼືວຽກເປັນໄຟລ໌ ໃຫ້ເບິ່ງປະເພດ “ອັບໂຫລດໄຟລ໌” ໃນໜ້າສ້າງຄຳຖາມ.
ໃນເມນູ NineQuiz ມີສອງປະເພດທີ່ຊື່ຄ້າຍກັນ. ຈຸດຕ່າງຄືໃຜເປັນຜູ້ກວດຄຳຕອບ: ລະບົບ ຫຼືຜູ້ສ້າງແບບທົດສອບ.
ເລືອກ “ຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງສັ້ນ” ເມື່ອມີຄຳຕອບຊັດເຈນ ເຊັ່ນ 40 ຫຼື borrow.
ລອງຮູບແບບຄຳຕອບທີ່ຕ້ອງການຍອມຮັບກ່ອນ. ຢ່າຄິດວ່າລະບົບຈະເຂົ້າໃຈຄຳທີ່ມີຄວາມໝາຍຄືກັນ, ປ່ຽນຫົວໜ່ວຍ ຫຼືກວດຄຳອະທິບາຍໄດ້ເອງ.
ເລືອກ “ຄຳຕອບສັ້ນ” ໃນ Online Exams ເມື່ອຜູ້ຮຽນຕ້ອງອະທິບາຍ, ສະແດງຄວາມເຫັນ ຫຼືສະແດງວິທີເຮັດ. ຜູ້ກວດຈະອ່ານແລະໃຫ້ຄະແນນ ບໍ່ແມ່ນການກວດອັດຕະໂນມັດດ້ວຍຄຳສຳຄັນ.
ຊ່ອງ “ຄຳຕອບ” ໃນໜ້າສ້າງສະແດງບ່ອນທີ່ຜູ້ຮຽນຈະພິມເທົ່ານັ້ນ. ຢ່າໃສ່ຄຳຕອບຕົວຢ່າງໃນຊ່ອງນີ້; ປະເພດນີ້ບໍ່ມີລາຍການຄຳຕອບສຳລັບກວດອັດຕະໂນມັດ.
ເລືອກວິທີກວດທີ່ຢາກເບິ່ງ. ແຕ່ລະຂັ້ນຕອນມີພາບຈຳລອງໃຫ້ເຫັນວ່າຕ້ອງໃຊ້ຊ່ອງໃດໃນໜ້າສ້າງຄຳຖາມ.
ເລືອກວິທີກວດ ແລ້ວກົດແຕ່ລະຂັ້ນຕອນເພື່ອເບິ່ງເນື້ອຫາແລະຕຳແໜ່ງທີ່ຕ້ອງໃຊ້.
ໃຊ້ຄຳຕອບ 40 ເພື່ອສາທິດການສ້າງຄຳຖາມກວດອັດຕະໂນມັດ. ຜູ້ຮຽນພິມຜົນລັບເອງ ບໍ່ໄດ້ເລືອກຈາກລາຍການ.
ເປີດແບບທົດສອບທີ່ກຳລັງສ້າງແລ້ວເພີ່ມຄຳຖາມ. ວາງຄຳຖາມຕອບສັ້ນຕໍ່ຈາກຂໍ້ເລືອກຕອບໄດ້ເລີຍ ບໍ່ຕ້ອງສ້າງແບບທົດສອບແຍກ.
ຄຳຖາມໃໝ່ຢູ່ໃນສ່ວນທີ່ຕ້ອງການຂອງແບບທົດສອບ.
ໃນເມນູປະເພດຄຳຖາມດ້ານຂວາ ເລືອກ “ຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງສັ້ນ”. ດ້ານລຸ່ມຈະມີ “ລາຍການຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງ” ຕ່າງຈາກຊ່ອງພິມອິດສະຫຼະຂອງ “ຄຳຕອບສັ້ນ”.
ມີລາຍການໃຫ້ໃສ່ຄຳຕອບ ບໍ່ມີຕົວເລືອກ A, B, C.
ໃສ່ຄຳຖາມກ່ຽວກັບຮູບສີ່ແຈສາກຍາວ 8 cm ແລະກວ້າງ 5 cm. ເພີ່ມ “ໃສ່ສະເພາະຕົວເລກ ບໍ່ຕ້ອງໃສ່ຫົວໜ່ວຍ” ເພື່ອໃຫ້ຜູ້ຮຽນພິມ 40 ແທນການຂຽນທັງປະໂຫຍກ.
ໂຈດມີຂໍ້ມູນ, ຫົວໜ່ວຍ ແລະວິທີຕອບຄົບ.
ໃສ່ 40 ໃນລາຍການຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງ. ສຳລັບຄຳຖາມອື່ນທີ່ຂຽນຄຳຕອບໄດ້ຫຼາຍແບບ ກົດ “ເພີ່ມຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງ” ເພື່ອໃສ່ແຕ່ລະແບບທີ່ຍອມຮັບ.
ລາຍການມີແຕ່ຄຳຕອບທີ່ຖືກ ບໍ່ໃສ່ຕົວເລືອກຜິດ.
ໃສ່ຄະແນນໃນຊ່ອງ “ຄະແນນ” ໃຕ້ຄຳຖາມ; ຕົວຢ່າງໃຊ້ 10 ຄະແນນ. ກຳນົດໃຫ້ເໝາະກັບຂໍ້ອື່ນໆ ບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງໃຊ້ຄະແນນຕາມຕົວຢ່າງ.
ຄະແນນຂອງຂໍ້ນີ້ເໝາະກັບຄະແນນລວມທີ່ວາງໄວ້.
ເປີດແບບທົດສອບແລ້ວລອງຕອບ 40, ຈາກນັ້ນລອງ 45 ແລະ 40 cm². ກວດວ່າຜົນກົງກັບຄຳສັ່ງ “ໃສ່ສະເພາະຕົວເລກ” ແລ້ວຈຶ່ງມອບໝາຍໃຫ້ຜູ້ຮຽນ.
ລອງກວດທັງຄຳຕອບຖືກແລະຄຳຕອບຜິດແລ້ວ.
ເພີ່ມຄຳຖາມໃນແບບທົດສອບທີ່ກຳລັງສ້າງ.
ໃຊ້ຄຳຖາມອະທິບາຍເພື່ອສາທິດການກວດຕາມເນື້ອຫາ. ຜູ້ສ້າງກຽມເກນຕ່າງຫາກ ແລ້ວອ່ານແລະໃຫ້ຄະແນນ.
ເປີດແບບທົດສອບໃນ Online Exams ແລ້ວເພີ່ມຄຳຖາມ. ໃຊ້ວິທີນີ້ເມື່ອຕ້ອງການອ່ານແລະໃຫ້ຄະແນນຫຼັງຜູ້ຮຽນສົ່ງຄຳຕອບ.
ໄດ້ເຜື່ອເວລາອ່ານແລະກວດຄຳຕອບແລ້ວ.
ເລືອກ “ຄຳຕອບສັ້ນ” ໃນເມນູປະເພດຄຳຖາມ. ຈະເຫັນຊ່ອງ “ຄຳຕອບ” ຊຶ່ງເປັນພຽງພາບຕົວຢ່າງ ບໍ່ແມ່ນຊ່ອງກຳນົດຄຳຕອບທີ່ຖືກ.
ຢ່າສັບສົນກັບ “ຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງສັ້ນ”.
ໃສ່ຄຳຖາມ “ເປັນຫຍັງຈຶ່ງຕ້ອງຢືນຢັນລາຍລະອຽດບັນຫາກັບລູກຄ້າກ່ອນສົ່ງຕໍ່ໃຫ້ທີມຮັບຜິດຊອບ?” ແລະ “ຕອບໃນ 2–3 ປະໂຫຍກ” ເພື່ອບອກລະດັບລາຍລະອຽດທີ່ຕ້ອງການ.
ຜູ້ຮຽນຮູ້ວ່າຕ້ອງອະທິບາຍເຫດຜົນ ບໍ່ແມ່ນຕອບພຽງແມ່ນຫຼືບໍ່.
ຕົວຢ່າງນີ້ໃຫ້ 5 ຄະແນນສຳລັບການເຂົ້າໃຈບັນຫາຖືກຕ້ອງ ແລະ 5 ຄະແນນສຳລັບການຫຼີກລ້ຽງສົ່ງຜິດທີມຫຼືຂໍ້ມູນບໍ່ຄົບ. ຈົດເກນໃນເອກະສານກວດຂອງທ່ານ; ຊ່ອງຄຳຕອບໃນພາບບໍ່ແມ່ນບ່ອນໃສ່ເກນ.
ຍອມຮັບສຳນວນອື່ນໄດ້ ຖ້າມີເນື້ອຫາທີ່ຕ້ອງການຄົບ.
ໃສ່ 10 ໃນຊ່ອງ “ຄະແນນ” ຖ້າໃຊ້ເກນ 5 + 5 ຈາກຂັ້ນກ່ອນ. ຖ້າປ່ຽນການແບ່ງຄະແນນ ໃຫ້ແກ້ທັງຄະແນນເຕັມແລະເອກະສານເກນກວດ.
ຜົນລວມຄະແນນໃນເກນເທົ່າກັບຄະແນນເຕັມຂອງຄຳຖາມ.
ກ່ອນມອບໝາຍ ລອງຂຽນສອງຄຳຕອບທີ່ໃຊ້ສຳນວນຕ່າງກັນ ແລ້ວກວດດ້ວຍເກນດຽວກັນ. ຫຼັງຜູ້ຮຽນສົ່ງຄຳຕອບ ກວດສ່ວນນີ້ໃຫ້ແລ້ວກ່ອນແຈ້ງຜົນສຸດທ້າຍ.
ຄຳຕອບທີ່ເນື້ອຫາຖືກບໍ່ຄວນຖືກຫັກຄະແນນພຽງເພາະຂຽນຕ່າງຈາກຕົວຢ່າງ.
ສ້າງຄຳຖາມໃນແບບທົດສອບ Online Exams.
ແຕ່ລະສະຖານະການມີຄຳຖາມຕົວຢ່າງ, ຄຳຕອບ ແລະຄຳແນະນຳເພື່ອປັບໃຊ້ໃນຫ້ອງຮຽນ ຫຼືວຽກຂອງທ່ານ.
ໃຊ້ທົບທວນສູດເນື້ອທີ່ຮູບສີ່ແຈສາກ.
ຮູບສີ່ແຈສາກຍາວ 8 cm ແລະກວ້າງ 5 cm. ມີເນື້ອທີ່ຈັກ cm²? ໃສ່ສະເພາະຕົວເລກ.
ເລືອກ “ຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງສັ້ນ” ແລ້ວໃສ່ 40.
ມີຜົນລັບພຽງຄ່າດຽວ ຈຶ່ງກຳນົດຄຳຕອບໄວ້ກວດໄດ້. ໂຈດມີ cm² ແລ້ວ ຜູ້ຮຽນບໍ່ຕ້ອງພິມຫົວໜ່ວຍອີກ.
ປ່ຽນຄວາມຍາວແລະຄວາມກວ້າງ ແລ້ວຄິດໄລ່ຄຳຕອບໃໝ່. ທ່ານຍັງຂຽນ “ເນື້ອທີ່ຮູບສີ່ແຈສາກແມ່ນ ___ cm²” ຕາມ ສ້າງຄຳຖາມຕື່ມຄຳໃນຊ່ອງວ່າງ ໄດ້. ຖ້າຕ້ອງກວດວິທີເຮັດດ້ວຍ ໃຊ້ “ຄຳຕອບສັ້ນ” ແລະໃຫ້ສະແດງການຄິດໄລ່.
ໃຊ້ຫຼັງຮຽນຄຳວ່າ borrow ແລະ lend.
ຂຽນຄຳກິລິຍາພາສາອັງກິດທີ່ໝາຍເຖິງ “ຢືມ” ໂດຍໃຊ້ຮູບເດີມຂອງຄຳ.
ເລືອກ “ຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງສັ້ນ” ແລ້ວໃສ່ borrow.
ຜູ້ຮຽນຕ້ອງຈື່ຄຳເອງ ບໍ່ໄດ້ເດົາຈາກຕົວເລືອກ. ການໃຫ້ໃຊ້ຮູບເດີມຊ່ວຍຫຼີກລ້ຽງຄຳຕອບ borrowed ຫຼື borrowing.
ລອງ borrow ແລະ Borrow ເພື່ອກວດວິທີໃຫ້ຄະແນນ. ເພີ່ມແຕ່ລະຮູບແບບທີ່ຍອມຮັບແລ້ວລອງເຮັດ; ບໍ່ເພີ່ມ lend ເພາະໝາຍເຖິງ “ໃຫ້ຢືມ”. ເກັບຄຳຖາມໃນ ຄັງຄຳຖາມ (Question Bank) ຕາມໝວດຄຳສັບ ເພື່ອນຳກັບມາໃຊ້ທົບທວນຄັ້ງຕໍ່ໄປ.
ພະນັກງານໄດ້ຮຽນຂັ້ນຕອນຢືນຢັນບັນຫາກ່ອນສົ່ງຕໍ່ເລື່ອງຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອແລ້ວ.
ເປັນຫຍັງຈຶ່ງຕ້ອງຢືນຢັນລາຍລະອຽດບັນຫາກັບລູກຄ້າກ່ອນສົ່ງຕໍ່ໃຫ້ທີມຮັບຜິດຊອບ? ຕອບໃນ 2–3 ປະໂຫຍກ.
ເລືອກ “ຄຳຕອບສັ້ນ”. ເກນຕົວຢ່າງ: ເຂົ້າໃຈບັນຫາຖືກຕ້ອງ — 5 ຄະແນນ; ຫຼີກລ້ຽງສົ່ງຜິດທີມຫຼືຂໍ້ມູນບໍ່ຄົບ — 5 ຄະແນນ.
ອະທິບາຍໃຫ້ຖືກໄດ້ຫຼາຍແບບ ຈຶ່ງບໍ່ເໝາະກັບການທຽບຄຳຕອບຕາຍຕົວ. ຜູ້ກວດຕ້ອງອ່ານເນື້ອຫາແລ້ວໃຫ້ຄະແນນຕາມເກນ.
ປ່ຽນຕົວຢ່າງເປັນຂັ້ນຕອນຈິງຂອງອົງກອນ. ຕົກລົງປະເດັນແລະຄະແນນກັບຜູ້ກວດຄົນອື່ນ ແລ້ວເກັບເກນໄວ້ຕ່າງຫາກ ບໍ່ໃສ່ໃນໂຈດ. ກວດຄຳຕອບອິດສະຫຼະໃຫ້ແລ້ວກ່ອນໃຊ້ ສະຖິຕິຜົນການສອບ ເພື່ອໃຫ້ຄຳເຫັນຫຼືປຽບທຽບຄະແນນ.
ຂໍ້ຜິດພາດທີ່ພົບເລື້ອຍ: ຖາມ “ເປັນຫຍັງ” ແຕ່ໃຊ້ແບບກວດອັດຕະໂນມັດດ້ວຍຄຳຕອບຕົວຢ່າງດຽວ.
ວິທີແກ້: ໃຊ້ “ຄຳຕອບສັ້ນ” ໃຫ້ຜູ້ກວດອ່ານແລະປະເມີນເນື້ອຫາ.
ຂໍ້ຜິດພາດທີ່ພົບເລື້ອຍ: ບໍ່ໄດ້ບອກວ່າໃຫ້ພິມ 40 ຫຼື 40 cm².
ວິທີແກ້: ລະບຸຫົວໜ່ວຍໃນໂຈດ ແລະເພີ່ມ “ໃສ່ສະເພາະຕົວເລກ” ຖ້າຕ້ອງການໃຫ້ຕອບແບບນັ້ນ.
ຂໍ້ຜິດພາດທີ່ພົບເລື້ອຍ: ໃຫ້ຄະແນນຄຳອະທິບາຍຕາມຄວາມຮູ້ສຶກໃນແຕ່ລະຄັ້ງ.
ວິທີແກ້: ກຽມປະເດັນທີ່ຕ້ອງມີແລະຄະແນນໄວ້ກ່ອນ. ລອງໃຊ້ເກນກັບຄຳຕອບຫຼາຍແບບ.
“ຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງສັ້ນ” ໃຊ້ລາຍການຄຳຕອບທີ່ທ່ານໃສ່ໄວ້ເພື່ອກວດ. “ຄຳຕອບສັ້ນ” ໃຊ້ເມື່ອຕ້ອງມີຜູ້ອ່ານຄຳຕອບ ເຊັ່ນ ຄຳອະທິບາຍຫຼືວິທີເຮັດ.
ໄດ້. ໃນປະເພດທີ່ກຳນົດຄຳຕອບໄດ້ ກົດ “ເພີ່ມຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງ” ແລ້ວໃສ່ແຕ່ລະວິທີຂຽນທີ່ຍອມຮັບ. ລອງຕອບທຸກແບບກ່ອນມອບໝາຍ.
ໄດ້. ຂຽນປະໂຫຍກທີ່ມີຊ່ອງວ່າງໃນໂຈດ ແລ້ວໃຫ້ຜູ້ຮຽນພິມສ່ວນທີ່ຂາດ. ເລືອກປະເພດທີ່ກຳນົດຄຳຕອບໄດ້ເມື່ອຕ້ອງການໃຫ້ລະບົບກວດ ຫຼືເລືອກ “ຄຳຕອບສັ້ນ” ເມື່ອຕ້ອງກວດຕາມເນື້ອຫາ.
ໜ້າສ້າງ “ຄຳຕອບສັ້ນ” ທີ່ສະແດງນີ້ບໍ່ມີຊ່ອງໃສ່ເກນ. ໃຫ້ກຽມເກນໃນເອກະສານຕ່າງຫາກ ເພື່ອໃຊ້ອ່ານແລະໃຫ້ຄະແນນໃນ Online Exams.
ເລີ່ມຈາກຄຳຖາມທີ່ຊັດເຈນ. ໃຫ້ລະບົບກວດຖ້າມີຄຳຕອບແນ່ນອນ ຫຼືໃຫ້ຜູ້ສ້າງກວດຖ້າຕ້ອງອ່ານຄຳອະທິບາຍ.