ຈຳນວນການສົ່ງ
60+12 ອາທິດນີ້
ລາຍງານ02
ວິເຄາະຜົນສອບປ່ຽນຂໍ້ມູນການສອບເປັນ
ປ່ຽນຂໍ້ມູນການສອບເປັນ
ສິ່ງທີ່ນຳໄປໃຊ້ໄດ້ທັນທີ
ຕັ້ງແຕ່ຈຳນວນຜູ້ສົ່ງ, ການກະຈາຍຄະແນນ ແລະ ເວລາ ເຖິງຄຳຕອບຖືກ, ຜິດ ແລະ ວ່າງ NineQuiz ຊ່ວຍຊີ້ວ່າຄວນປັບຫຍັງ ບໍ່ແມ່ນມີແຕ່ລາຍຊື່ຄະແນນ.
ລາຍງານອັບເດດເມື່ອມີການສົ່ງໃໝ່ພາບລວມຜົນການສົ່ງທັງໝົດ⌄
ຄະແນນສະເລ່ຍ
7.8+0.6 ຈາກຄັ້ງກ່ອນ
ຕ່ຳສຸດ / ສູງສຸດ
3.5 / 10ຊ່ວງຫ່າງ 6.5 ຄະແນນ
ເວລາຄ່າກາງ
36:12ໄວຂຶ້ນ 4 ນາທີ
ການກະຈາຍຄະແນນ
N = 60 ຜົນດີເລີດ8 · 13%
ດີ26 · 43%
ປານກາງ18 · 30%
ຕ້ອງການຊ່ວຍ8 · 13%
ຫົກຄຳຖາມເພື່ອອ່ານລາຍງານ
ເລີ່ມຈາກການຕັດສິນໃຈທີ່ຕ້ອງເຮັດ
ບໍ່ຕ້ອງເບິ່ງທຸກຕົວເລກພ້ອມກັນ. ເລືອກກວດການເຂົ້າຮ່ວມ, ລະດັບກຸ່ມ, ຈຸດອ່ອນ, ຄຸນນະພາບຄຳຖາມ ຫຼື ຊ່ວຍບຸກຄົນ.
ທຸກຄົນສົ່ງແລ້ວບໍ?
ປຽບທຽບຈຳນວນກັບລາຍຊື່ ແລະ ຕັດການທົດລອງ, ຊ້ຳ ແລະ ບໍ່ສຳເລັດ.
→ລະດັບລວມເປັນແນວໃດ?
ອ່ານຄ່າສະເລ່ຍຮ່ວມກັບຕ່ຳສຸດ ແລະ ສູງສຸດ ເພື່ອເຫັນລະດັບ ແລະ ຊ່ວງຄະແນນ.
→ຄະແນນຢູ່ໃນຊ່ວງໃດຫຼາຍ?
ການກະຈາຍສະແດງກຸ່ມໃຫຍ່ ແລະ ກຸ່ມທີ່ຄ່າສະເລ່ຍອາດປິດບັງ.
→ເວລາເໝາະສົມບໍ?
ປຽບທຽບເວລາທົ່ວໄປກັບຂອບເຂດ ແລະ ເບິ່ງຜູ້ໄວ ຫຼື ຊ້າຫຼາຍ ເພື່ອແຍກຄວາມຄ່ອງຈາກການຮີບ ຫຼື ຂໍ້ວ່າງ.
→ເນື້ອຫາໃດຍາກ?
ຈັດຕາມຜິດ ແລະ ວ່າງ ແລ້ວກວດເປົ້າໝາຍ, ພາສາ ແລະ ຄຳຕອບ.
→ໃຜຕ້ອງການຊ່ວຍສະເພາະ?
ເປີດຜົນບຸກຄົນ ເບິ່ງຄະແນນ, ເວລາ ແລະ ແຜນທີ່ຄຳຕອບ ແລ້ວມອບບົດຝຶກຕາມຫົວຂໍ້.
→ວິເຄາະແຕ່ລະຄຳຖາມ
ຮູ້ວ່າຂໍ້ໃດແຍກລະດັບໄດ້ດີ ແລະ ຂໍ້ໃດຄວນແກ້
ປຽບທຽບຖືກ, ຜິດ ແລະ ວ່າງ ແລ້ວອ່ານຄຳຖາມກ່ອນສະຫຼຸບ. ຜິດຫຼາຍອາດມາຈາກເນື້ອຫາຍາກ, ພາສາບໍ່ຊັດ, ຄຳຕອບຜິດ ຫຼື ເວລາບໍ່ພໍ.
ຖືກຜິດວ່າງ
ຂໍ້ 01ແນວຄິດພື້ນຖານປົກກະຕິ
86% ຖືກ10% ຜິດ4% ວ່າງ
ຂໍ້ 08ສະຖານະການປະຍຸກຄວນກວດ
42% ຖືກ53% ຜິດ5% ວ່າງ
ຂໍ້ 14ຕີຄວາມຂໍ້ມູນແຍກລະດັບດີ
64% ຖືກ31% ຜິດ5% ວ່າງ
ວິທີອ່ານສີ່ຮູບແບບຄຳຕອບ
ເຂົ້າໃຈພື້ນຖານ ຫຼື ຄຳຖາມງ່າຍເກີນ
ດີສຳລັບຄວາມຮູ້ຈຳເປັນ ແຕ່ອາດບໍ່ແຍກລະດັບສຳລັບການຄັດເລືອກ.
ຢ່າຮີບສະຫຼຸບວ່າຜູ້ຮຽນອ່ອນ
ກວດວ່າໄດ້ສອນ, ຄວາມຍາກ, ພາສາ, ຄຳຕອບ ແລະ ຕົວເລືອກ.
ອາດເປັນເວລາ ຫຼື ການສະແດງ
ຂໍ້ທ້າຍວ່າງຫຼາຍອາດເວລາບໍ່ພໍ; ຂໍ້ດຽວອາດມີບັນຫາການສະແດງ.
ອາດແຍກລະດັບໄດ້ ຫຼັງກວດຢືນຢັນ
ຫຼັງສົ່ງອອກ ປຽບທຽບຄຳຕອບຂອງກຸ່ມຄະແນນສູງ ແລະ ຕ່ຳ.
ຕົວເລກມີຄວາມໝາຍເມື່ອມີບໍລິບົດ
ລາຍງານສະແດງສັນຍານ ບໍ່ແມ່ນສາເຫດອັດຕະໂນມັດ. ໃຫ້ເບິ່ງສະພາບການສອບ, ການອອກແບບ ແລະ ເປົ້າໝາຍຮ່ວມ.
01ຈຳນວນການສົ່ງ
ໃຊ້ກວດການເຂົ້າຮ່ວມ
ປຽບທຽບກັບລາຍຊື່ ເພື່ອຫາຜູ້ຂາດ ຫຼື ການສົ່ງບໍ່ຄາດຄິດ.
02ຄະແນນສະເລ່ຍ
ໃຊ້ເບິ່ງກຸ່ມໄວໆ
ດີສຳລັບປຽບທຽບການສອບທີ່ມີເປົ້າໝາຍ ແລະ ຄວາມຍາກໃກ້ຄຽງ.
03ຕ່ຳ / ສູງ
ໃຊ້ເບິ່ງຊ່ວງຄະແນນ
ຊ່ວງກວ້າງອາດສະແດງກຸ່ມຕ່າງລະດັບ ຫຼື ຜົນຄວນເປີດເບິ່ງ.
04ການກະຈາຍຄະແນນ
ໃຊ້ຫາກຸ່ມຜົນ
ສະແດງຈຳນວນໃນແຕ່ລະລະດັບ ແລະ ຊ່ວຍວາງແຜນສະໜັບສະໜູນ.
05ເວລາ
ໃຊ້ກວດຄວາມໄວ ແລະ ຄວາມຍາວ
ເວລາຍາວອາດບອກວ່າຂໍ້ສອບໜັກ ຫຼື ຄຳແນະນຳບໍ່ຊັດ; ເວລາສັ້ນຕ້ອງເບິ່ງກັບຜິດ ແລະ ວ່າງ.
06ຖືກ / ຜິດ / ວ່າງ
ໃຊ້ກວດເນື້ອຫາ ແລະ ຄຸນນະພາບ
ຫາຈຸດອ່ອນ, ຂໍ້ງ່າຍເກີນ, ຂໍ້ທີ່ຂ້າມ ແລະ ເວລາບໍ່ພໍໃນຕອນທ້າຍ.
ຈາກ 60 ຜົນສູ່ແຜນສອນເພີ່ມ
ດ້ວຍ 60 ຜົນ, ຄະແນນສະເລ່ຍ 7.8 ແລະ ເວລາຄ່າກາງ 36:12 ລາຍງານບອກໄດ້ຫຼາຍກວ່າ “ຫ້ອງນີ້ເຮັດໄດ້ດີ”.
60ຜົນ
7.8ຄະແນນສະເລ່ຍ
8/60ຕ້ອງການຊ່ວຍ
53%ຜິດຂໍ້ 08
ການກະຈາຍຄະແນນ
ຄ່າສະເລ່ຍປິດບັງກຸ່ມທີ່ຕ້ອງຊ່ວຍ
34 ຄົນຢູ່ລະດັບດີ ຫຼື ດີເລີດ ແຕ່ 8 ຄົນຍັງຕ້ອງການຊ່ວຍ.
ຂໍ້ 08 · ຜິດ 53%
ກວດຄຳຖາມກ່ອນສອນໃໝ່
ຫຼາຍກວ່າເຄິ່ງຜິດ ແຕ່ສາເຫດອາດເປັນເນື້ອຫາ ຫຼື ຄຳຖາມ.
ເວລາຄ່າກາງ · 36:12
ເວລາລວມເບິ່ງວ່າເໝາະ ແຕ່ຄ່າສຸດຂອບສຳຄັນ
ຄ່າກາງບໍ່ສະແດງຜູ້ໄວ ຫຼື ຊ້າຫຼາຍ.
ຜົນບຸກຄົນ · 8.5/10
ຄະແນນດີອາດມີຈຸດອ່ອນສະເພາະ
26 ຖືກໃນ 30 ອາດມີ 4 ຜິດໃນຫົວຂໍ້ດຽວ.
ນພ
ນາງ ພອນສະຫວັນphonsavanh@example.com
ສົ່ງແລ້ວຄະແນນ8.5 / 10
ເວລາ31:08
ຖືກ26 / 30
123456789101112131415161718192021222324252627282930
ຈາກກຸ່ມສູ່ບຸກຄົນ
ເປີດລາຍລະອຽດເມື່ອຕົວເລກຕ້ອງການຄຳອະທິບາຍ
ຄະແນນ, ເວລາ ແລະ ແຜນທີ່ຄຳຕອບ ຊ່ວຍແຍກຈຸດອ່ອນທົ່ວໄປຈາກຫົວຂໍ້ດຽວ, ການຮີບ ຫຼື ຂໍ້ທ້າຍວ່າງ.
↖ ພາບລວມຜົນລາຍງານດຽວຊ່ວຍການຕັດສິນຫຼາຍແບບ
ການນຳໃຊ້ຂຶ້ນກັບເປົ້າໝາຍ: ປັບບົດຮຽນ, ຈັດລະດັບ, ຝຶກອົບຮົມ ຫຼື ເພີ່ມຂໍ້ມູນໃນການຮັບຄົນ.
ໂຮງຮຽນ01
ກວດຫຼັງຈົບບົດ
- ເປົ້າໝາຍ
- ຫາເນື້ອຫາທີ່ຫ້ອງຍັງບໍ່ເຂົ້າໃຈ.
- ວິທີນຳໃຊ້
- ຈັດຄຳຖາມຜິດຫຼາຍຕາມຫົວຂໍ້ ແລະ ເລືອກ 2–3 ຈຸດສຳລັບຄາບຕໍ່ໄປ.
- ຕົວຢ່າງ
- ຖ້າຄຳຖາມກຣາຟສາມຂໍ້ຜິດເກີນ 45% ໃຫ້ທົບທວນການອ່ານແກນ ແລະ ໃຫ້ຝຶກສັ້ນ ບໍ່ຕ້ອງສອນບົດທັງໝົດ.
ຈັດລະດັບ02
ເລືອກກຸ່ມເລີ່ມຕົ້ນ
- ເປົ້າໝາຍ
- ຈັດຜູ້ຮຽນໃນລະດັບທີ່ເໝາະ.
- ວິທີນຳໃຊ້
- ລວມການກະຈາຍກັບຜົນຕາມຫົວຂໍ້; ຄະແນນຄືກັນອາດມີຈຸດອ່ອນຕ່າງກັນ.
- ຕົວຢ່າງ
- ຜູ້ຮຽນພາສາສອງຄົນໄດ້ 70% ຄືກັນ ແຕ່ອາດຕ້ອງຝຶກໄວຍາກອນ ແລະ ການອ່ານຕ່າງກັນ.
ຝຶກງານ03
ກວດຄວາມເຂົ້າໃຈຂັ້ນຕອນຈຳເປັນ
- ເປົ້າໝາຍ
- ຫາກຸ່ມທີ່ຕ້ອງຝຶກຄືນ.
- ວິທີນຳໃຊ້
- ສົ່ງອອກຕາມພະແນກ ແລະ ສະຫຼຸບຄວາມຖືກຕາມຫົວຂໍ້.
- ຕົວຢ່າງ
- ຖ້າພະນັກງານຫຼາຍຄົນຜິດສະຖານະການຂໍ້ມູນລູກຄ້າ ໃຫ້ຮຽນໂມດູນນັ້ນຄືນ ແລະ ທົດສອບສັ້ນ.
ຮັບພະນັກງານ04
ເພີ່ມຂໍ້ມູນໃນການຄັດເບື້ອງຕົ້ນ
- ເປົ້າໝາຍ
- ກວດຄວາມຮູ້ ຫຼື ການຕັດສິນໃຈທີ່ກ່ຽວກັບວຽກ.
- ວິທີນຳໃຊ້
- ເບິ່ງຄະແນນ ແລະ ຄຳຕອບຮ່ວມກັບ CV, ສຳພາດ ແລະ ວຽກທົດລອງ.
- ຕົວຢ່າງ
- ຄະແນນລວມສູງ ແຕ່ຜິດທຸກຂໍ້ດ້ານຄວາມປອດໄພ ຄວນຖາມຕໍ່ໃນສຳພາດ ບໍ່ແມ່ນຕັດສິນອັດຕະໂນມັດ.
ຄັງຄຳຖາມ05
ປັບປຸງຂໍ້ສອບຫຼັງໃຊ້ທຸກຄັ້ງ
- ເປົ້າໝາຍ
- ເກັບຄຳຖາມທີ່ດີ ແລະ ແກ້ຄຳຖາມຜິດປົກກະຕິ.
- ວິທີນຳໃຊ້
- ໝາຍຂໍ້ງ່າຍ, ຍາກ ຫຼື ວ່າງຫຼາຍ ແລະ ກວດພາສາ ກັບ ຄຳຕອບ.
- ຕົວຢ່າງ
- ຖ້າ 70% ຜິດ ແຕ່ຄູຫຼາຍຄົນເຂົ້າໃຈສອງຢ່າງ ໃຫ້ຂຽນຄຳຖາມໃໝ່ ບໍ່ແມ່ນສະຫຼຸບວ່ານັກຮຽນອ່ອນ.
ສິ່ງທີ່ລາຍງານດຽວສະຫຼຸບບໍ່ໄດ້
ຂໍ້ມູນສະແດງຜົນໃນເງື່ອນໄຂໜຶ່ງ. ມັນບໍ່ອະທິບາຍສາເຫດ ແລະ ບໍ່ຄວນເປັນພື້ນຖານດຽວສຳລັບການຕັດສິນສຳຄັນ.
ຄະແນນຕ່ຳບໍ່ແມ່ນຄວາມສາມາດຕ່ຳອັດຕະໂນມັດ
ອຸປະກອນ, ຄຳແນະນຳ, ເວລາ ຫຼື ຂໍ້ສອບບໍ່ເໝາະອາດມີຜົນ.
ເຮັດໄວບໍ່ແມ່ນໜ້າສົງໄສອັດຕະໂນມັດ
ຜູ້ທີ່ກຽມດີອາດສຳເລັດໄວ; ຕ້ອງມີສັນຍານອື່ນ.
ຜິດຫຼາຍບໍ່ພິສູດວ່າເນື້ອຫາຍາກ
ພາສາບໍ່ຊັດ, ຄຳຕອບຜິດ, ຂໍ້ມູນຂາດ ຫຼື ບໍ່ໄດ້ສອນ ສ້າງຮູບແບບດຽວກັນ.
ບໍ່ປຽບທຽບການສອບທີ່ບໍ່ເທົ່າກັນ
ເປົ້າໝາຍ, ຄວາມຍາກ, ຄວາມຍາວ, ການໃຫ້ຄະແນນ ແລະ ກຸ່ມຕ້ອງໃກ້ຄຽງ.
ອ່ານຕົວຢ່າງນ້ອຍຢ່າງລະວັງ
ໜຶ່ງ ຫຼື ສອງຜົນປ່ຽນເປີເຊັນຫຼາຍ; ໃຫ້ເບິ່ງຈຳນວນຈິງດ້ວຍ.
ນຳຜົນເຂົ້າສູ່ຂັ້ນຕອນວຽກ
ສົ່ງອອກເພື່ອສະຫຼຸບຕາມຫ້ອງ, ພະແນກ ຫຼື ຮອບ, ເກັບໄວ້ ຫຼື ວິເຄາະຕໍ່.
Excel
ກັ່ນຕອງ, ຈັດລຳດັບ ແລະ ສະຫຼຸບຜົນພາຍໃນ
ເກັບລາຍງານຄົງທີ່ສຳລັບຜູ້ຮັບຜິດຊອບ ຫຼື ເອກະສານ
ພິມລາຍງານ
ກະກຽມສະບັບເຈ້ຍສຳລັບປະຊຸມ ຫຼື ເກັບເອກະສານ
ເຂົ້າໃຈຕົວຊີ້ວັດໃນລາຍງານ NineQuiz
ເມື່ອມີການສົ່ງໃໝ່ ຫຼື ຄະແນນປ່ຽນ.
ຈາກຂໍ້ມູນສູ່ການລົງມື
ເຂົ້າໃຈຜົນໄວຂຶ້ນ ແລະ ປັບການສອບຄັ້ງໜ້າ
ສ້າງການສອບໃນ NineQuiz ແລະ ເບິ່ງການສົ່ງ, ຄຳຖາມ ແລະ ຄະແນນໃນລາຍງານດຽວ.