Elegir las funciones
Adaptar registro, pantalla compartida y límite de dispositivo al objetivo del examen.
Info@ninecode.vn
Seguridad y supervisión de exámenesElige el nivel de control
Elige el nivel de control
adecuado para cada prueba
Activa el registro de actividad para guardar las respuestas y acciones realizadas dentro de NineQuiz. Si necesitas saber cuándo alguien abre otra pestaña, ventana o aplicación, solicita que comparta la pantalla: NineQuiz podrá capturar ese momento para revisarlo después. Esta opción solo funciona en ordenadores.
✓Registro de actividad✓Pantalla compartida✓Solo en ordenador✓Un dispositivo
Intento supervisado · ActivoLucía García
Prueba de nivel
18 de 30 preguntas
18
¿Qué opción encaja mejor con la situación descrita?
●Cambio a otra pestaña
La ventana del examen perdió el foco durante 18 segundos
09:12Tres ajustes independientes
Activa solo la protección que necesita cada examen
El organizador elige cada función en la configuración. NineQuiz solo recoge los datos vinculados a las opciones activadas.
Seguridad y supervisiónNinguna función activa
Registro de actividad
Guarda respuestas y acciones dentro de NineQuiz. No registra el contenido de otras pestañas, ventanas o aplicaciones.
Compartir pantalla
Al salir de NineQuiz, el sistema puede capturar la pestaña, ventana o aplicación abierta para que el organizador la revise. Solo en ordenador.
Un solo dispositivo
El intento solo puede continuar en un navegador o dispositivo a la vez. Se pueden abrir nuevas pestañas en el mismo navegador.
!
La supervisión empieza al activarla. Compartir pantalla requiere permiso del navegador y solo funciona en ordenador.
Evidencias con contexto
Comprueba qué había en pantalla al salir del examen
Con la pantalla compartida, NineQuiz puede tomar una captura cuando se abre otra pestaña, ventana o aplicación. Cada imagen queda asociada al intento y a la hora exacta.
Capturas fuera del examen5 imágenes · Agrupadas por evento×
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Captura a las 09:18:42La imagen muestra la pantalla visible al abandonar NineQuiz.
Un proceso claro para organizadores y participantes
Informar antes de empezar
Si se exige compartir pantalla, indicar que hace falta un ordenador y permiso del navegador.
Recoger solo lo configurado
NineQuiz registra actividad o pantalla únicamente para las funciones activadas.
Revisar antes de decidir
Contrastar eventos, capturas, respuestas y normas del examen.
Ayuda a revisar, pero no sustituye un buen diseño del examen
NineQuiz solo ve el navegador y el ordenador utilizados. Ningún sistema remoto puede observar toda la habitación ni impedir cualquier ayuda externa.
!
Un aviso no demuestra que haya fraude
Una notificación, un cuadro del sistema o un clic accidental pueden cambiar el foco. Un registro limpio tampoco demuestra que no hubo ayuda. Hay que valorar el contexto, las normas y una revisión humana.
Situaciones que el sistema no controla por completo
Un segundo dispositivo
Un móvil, tableta u otro ordenador puede quedar fuera de la pantalla compartida.
Ayuda fuera de pantalla
Apuntes en papel, otra persona o indicaciones habladas pueden no aparecer en las capturas.
Pérdida de conexión o permiso
La red o la interrupción del uso compartido pueden dejar huecos; no implican una infracción automáticamente.
Un evento sin contexto
Antes de interpretarlo, revisa hora, duración, frecuencia y respuestas cercanas.
Entorno recomendado
Para pruebas importantes, usa un aula informática o equipos gestionados
La supervisión es más fiable cuando el centro controla equipo, red, sala y procedimiento.
✓Usar equipos del centro ya probados
✓Contar con una persona supervisora en la sala
✓Guardar móviles y dispositivos personales
✓Probar cuenta, red y permiso de pantalla antes del examen
✓Explicar normas, datos recogidos y procedimiento ante incidencias
Reducir la copia mediante el diseño
Crear exámenes distintos desde un banco amplio de preguntas
La supervisión es una capa más. Una selección estructurada hace menos útil compartir respuestas o memorizar pocas preguntas.
Construir un banco amplio
Guardar varias preguntas por tema, objetivo y dificultad.
Extraer por grupos definidos
Fijar cuántas preguntas salen de cada tema y nivel para mantener pruebas equivalentes.
Barajar preguntas y opciones
Mezclar elementos independientes y conservar el orden de los vinculados a un texto común.
Usar preguntas de aplicación
Casos reales y datos variables evalúan el razonamiento, no solo la memoria.
Dar un tiempo razonable
Permitir trabajar con rigor sin dejar una ventana excesiva para buscar o intercambiar respuestas.
Ejemplo de configuración
40 preguntas a partir de un banco de 150
Cada intento recibe 10 preguntas básicas, 20 de aplicación y 10 avanzadas de tres grupos distintos. Los exámenes cambian, pero mantienen la misma estructura.
150preguntas en el banco
40preguntas por examen
3niveles de dificultad
Configuración según el contexto
Examen en aula informática
Equipos preparados, supervisor en la sala y un banco amplio ofrecen las condiciones más fiables.
Examen en portátiles del centro
Mismo navegador, red gestionada y comprobación previa de permisos facilitan la asistencia.
Examen remoto desde casa
Tratar los datos como indicios y combinarlos con preguntas aplicadas, selección aleatoria y, si el resultado es decisivo, una entrevista o prueba supervisada.
Práctica o evaluación continua
Barajar preguntas y respuestas suele bastar; una supervisión adicional no siempre es proporcional.
Supervisar lo necesario sin grabar el espacio privado
NineQuiz no exige cámara ni graba la cara o la habitación. Solo recoge actividad dentro de NineQuiz y, cuando se activa y autoriza, información visible en la pantalla compartida.
Por qué NineQuiz no exige cámara
Grabar la habitación recoge demasiados datos y no elimina todas las formas de ayuda
Una cámara puede mostrar la cara, la vivienda, familiares o documentos, mientras deja fuera de plano otro dispositivo o persona.
Respetar el espacio privado
El alumnado no tiene que exponer su casa o aula en vídeo continuo.
Proteger a terceros
Familiares o compañeros de piso podrían aparecer sin haber sido informados.
Evitar barreras desiguales
Cámara, luz, conexión, discapacidad o vivienda no deberían perjudicar a nadie.
Reducir riesgos de almacenamiento
No recoger vídeos ni imágenes faciales innecesarios limita el impacto de filtraciones o usos indebidos.
✓Si hay que observar la sala, es preferible un centro de examen con equipos gestionados y supervisión presencial.
Cada dato debe responder a una finalidad clara
El centro, empresa o responsable decide las opciones y debe fijar finalidad, alcance, acceso y conservación antes de activarlas.
Minimizar datos
No activar todas las funciones por defecto; una práctica puede necesitar solo preguntas barajadas.
Informar antes del intento
Explicar funciones, datos, finalidad y consecuencias de no conceder permiso.
Respetar la finalidad
No reutilizar datos para publicidad o valoración de conducta ajena al examen.
Limitar el acceso
Solo personal autorizado debe verlos; evitar descargas y reenvíos innecesarios.
Fijar una fecha de borrado
Eliminar tras la calificación, reclamaciones o plazo legal correspondiente.
Permitir explicaciones
La persona debe poder informar de errores y explicar eventos; nunca sancionar de forma automática.
Al activar la pantalla compartida
Una captura puede incluir información ajena al examen
Pueden aparecer correos, mensajes, nombres de archivo o notificaciones. Un aviso genérico de “examen supervisado” no basta.
La información previa debe explicar:
✓Qué funciones están activas y cuándo se captura la pantalla
✓Para qué se usan imágenes y registros
✓Quién puede acceder dentro de la organización
✓Cuánto se conservan y cómo ejercer acceso, rectificación o supresión
✓Qué ocurre ante rechazo, desconexión o fin del uso compartido
Niños y adolescentes
Los menores requieren garantías reforzadas
Pulsar “Acepto” puede no ser suficiente. El centro debe aclarar base jurídica, papel de madres, padres o tutores e información adaptada a la edad.
- Usar avisos breves y comprensibles
- Involucrar a representantes legales cuando lo exijan la ley o la política educativa
- No perjudicar injustamente por un equipo incompatible o por rechazar datos excesivos
- Ofrecer una alternativa en el centro o con supervisión presencial
- Evitar guardar datos en equipos personales del profesorado y borrarlos a tiempo
Las obligaciones dependen del responsable y del lugar del examen
No existe un consentimiento válido para todos los casos. El responsable debe determinar base jurídica, necesidad y obligaciones locales.
RGPD y Ley Orgánica 3/2018
Licitud, transparencia y minimizaciónEl responsable necesita una base jurídica, información clara, seguridad y límites de acceso y conservación. El consentimiento no siempre es libre en relaciones educativas o laborales; puede ser necesaria una evaluación de impacto.
Normativa educativa y reglas del centro
Revisar también igualdad y evaluaciónEl centro debe valorar proporcionalidad, ajustes razonables, igualdad entre participantes y una alternativa menos intrusiva.
Protección reforzada y lenguaje adaptado
Aclarar el papel de representantes legalesLa edad, la base jurídica y el contexto determinan cómo informar e implicar a madres, padres o tutores.
Cuatro tareas antes de ponerlo en marcha
- Documentar la norma aplicable y la base jurídica
- Publicar un aviso específico con datos, finalidad, destinatarios y conservación
- Definir accesos, incidencias, solicitudes y reclamaciones
- Revisar la necesidad de cada función y preferir medidas menos intrusivas
iEsta información es una orientación general, no asesoramiento jurídico. En exámenes de alto impacto, consulta al DPD o al equipo jurídico correspondiente.
Qué puede mostrar la supervisión y qué no demuestra
No. Solo registra actividad cuando el responsable activa esa función.
Ajustes claros · Evidencias revisables
Adapta la seguridad a cada examen
Elige registro de actividad, pantalla compartida, límite de dispositivo o un enfoque deliberadamente más ligero.