Entregas
60+12 esta semana
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Informe02
Analítica de resultadosConvierte los datos del examen en
Convierte los datos del examen en
decisiones que puedes aplicar
Desde entregas, distribución de notas y tiempo hasta respuestas correctas, incorrectas y en blanco, NineQuiz muestra qué necesita atención, en lugar de limitarse a guardar una lista de notas.
El informe se actualiza con cada nueva entregaResumen de resultadosTodas las entregas⌄
Nota media
7,8+0,6 frente a la prueba anterior
Mín. / máx.
3,5 / 10Rango de 6,5 puntos
Tiempo mediano
36:124 minutos menos
Distribución de notas
N = 60 entregasExcelente8 · 13%
Buen dominio26 · 43%
En desarrollo18 · 30%
Necesita apoyo8 · 13%
Seis preguntas para leer el informe
Empieza por la decisión que debes tomar
No hace falta mirar todo a la vez. Elige si quieres comprobar participación, nivel general, lagunas, calidad de las preguntas o apoyo individual.
¿Ha entregado todo el mundo?
Compara el total con la lista esperada y elimina pruebas, duplicados e intentos incompletos antes de analizar.
→¿Cuál es el nivel general?
Lee la media junto al mínimo y máximo para entender el nivel y el rango completo.
→¿Dónde se concentran las notas?
La distribución muestra el grupo principal y si la media oculta a quienes necesitan apoyo.
→¿Era adecuada la duración?
Compara el tiempo habitual con el límite y abre los extremos para distinguir dominio, prisa y preguntas en blanco.
→¿Qué contenido resultó difícil?
Ordena por errores y blancos y revisa objetivo, redacción y clave de respuesta.
→¿Quién necesita apoyo concreto?
Abre una entrega individual, revisa su mapa de respuestas y asigna práctica del tema exacto.
→Análisis por pregunta
Distingue las preguntas útiles de las que hay que corregir
Compara respuestas correctas, incorrectas y en blanco, y abre la pregunta antes de concluir. Una tasa alta de error puede deberse a dificultad, ambigüedad, clave incorrecta o falta de tiempo.
CorrectaIncorrectaEn blanco
Pregunta 01Concepto básicoEstable
86% correcta10% incorrecta4% en blanco
Pregunta 08Caso aplicadoRevisar
42% correcta53% incorrecta5% en blanco
Pregunta 14Interpretación de datosBuena separación
64% correcta31% incorrecta5% en blanco
Cómo leer cuatro patrones habituales
Base dominada o pregunta demasiado fácil
Es positivo para un requisito mínimo, pero quizá no discrimine en una selección.
No culpes de inmediato al alumnado
Comprueba contenido impartido, dificultad, redacción, clave y distractores.
Puede fallar el tiempo o la presentación
Varias preguntas finales vacías sugieren falta de tiempo; una sola puede indicar un problema de visualización o enunciado.
Posible capacidad de discriminación, tras validarla
Compara cómo respondieron los grupos de puntuación alta y baja después de exportar.
Una cifra solo sirve cuando tiene contexto
El informe muestra señales, no causas automáticas. Combínalo con condiciones, diseño y objetivo de la evaluación.
01Número de entregas
Comprobar participación
Comparar con la lista asignada para encontrar ausencias o intentos inesperados.
02Nota media
Ver rápidamente el grupo
Útil al comparar pruebas similares en objetivo, dificultad y puntuación.
03Mínimo / máximo
Observar el rango
Un rango amplio puede señalar grupos distintos o intentos que conviene abrir.
04Distribución
Encontrar grupos de resultados
Muestra cuántas personas están en cada nivel y facilita un apoyo dirigido.
05Tiempo
Evaluar ritmo y longitud
Tiempos largos pueden señalar exceso de carga o instrucciones confusas; los cortos deben compararse con errores y blancos.
06Correctas / incorrectas / blancas
Revisar contenido y calidad
Detecta lagunas, preguntas fáciles, omisiones y presión de tiempo al final.
De 60 entregas a un plan de refuerzo
Con 60 entregas, una media de 7,8 y un tiempo mediano de 36:12, el informe dice mucho más que “el grupo lo hizo bien”.
60entregas
7,8nota media
8/60necesitan apoyo
53%fallan la pregunta 08
Distribución
La media oculta un grupo que necesita ayuda
34 estudiantes están en buen nivel o excelente, pero ocho siguen necesitando apoyo.
Pregunta 08 · 53% incorrecta
Validar la pregunta antes de volver a enseñar
Más de la mitad falló, pero la causa puede ser el concepto o la propia pregunta.
Tiempo mediano · 36:12
El tiempo general parece adecuado, pero importan los extremos
La mediana no muestra intentos muy rápidos o lentos.
Entrega individual · 8,5/10
Una buena nota puede ocultar una laguna concreta
26 aciertos de 30 pueden incluir cuatro errores del mismo tema.
LG
Lucía Garcíalucia.garcia@example.com
EntregadoPuntuación8,5 / 10
Tiempo31:08
Correctas26 / 30
123456789101112131415161718192021222324252627282930
Del grupo a una entrega
Abre el detalle cuando una cifra necesita explicación
Puntuación, tiempo y mapa de respuestas ayudan a distinguir una laguna amplia de un tema débil, trabajo apresurado o preguntas finales vacías.
↖ Resumen de resultadosUn informe puede respaldar decisiones muy distintas
El uso depende del objetivo: mejorar una clase, ubicar por nivel, dirigir formación interna o complementar una selección.
Educación01
Comprobar el aprendizaje tras una unidad
- Objetivo
- Encontrar conceptos que el grupo no domina.
- Cómo aprovecharlo
- Agrupar las preguntas más falladas por tema y elegir dos o tres prioridades.
- Ejemplo
- Si tres preguntas de gráficos superan el 45% de error, repasa los ejes y propone una práctica breve, no toda la unidad.
Prueba de nivel02
Elegir el punto de partida
- Objetivo
- Asignar cada persona al grupo adecuado.
- Cómo aprovecharlo
- Combinar distribución y perfil por temas; la misma nota puede ocultar necesidades diferentes.
- Ejemplo
- Dos estudiantes con 70% pueden requerir refuerzos distintos en gramática y comprensión lectora.
Formación interna03
Comprobar procesos obligatorios
- Objetivo
- Detectar necesidad de reciclaje por equipo.
- Cómo aprovecharlo
- Exportar por área y resumir aciertos por tema, priorizando seguridad y cumplimiento.
- Ejemplo
- Si se falla el caso de datos de clientes, repetir ese módulo y hacer una comprobación corta.
Selección04
Añadir evidencia al filtro inicial
- Objetivo
- Comprobar conocimientos o criterio relacionados con el puesto.
- Cómo aprovecharlo
- Cruzar nota y respuestas con CV, entrevista y prueba práctica.
- Ejemplo
- Una nota alta con todos los fallos en seguridad requiere preguntas en entrevista, no una decisión automática.
Banco de preguntas05
Mejorar cada examen después de usarlo
- Objetivo
- Conservar buenas preguntas y corregir patrones extraños.
- Cómo aprovecharlo
- Marcar las muy fáciles, difíciles o vacías y revisar redacción y clave.
- Ejemplo
- Si el 70% falla pero varios docentes leen dos sentidos, reescribe la pregunta en vez de culpar al alumnado.
Conclusiones que el informe no permite por sí solo
Los datos reflejan un rendimiento en unas condiciones concretas. No explican la causa ni deben decidir en solitario algo de gran impacto.
Una nota baja no equivale automáticamente a poca capacidad
Equipo, instrucciones, tiempo o una prueba mal alineada pueden afectar.
Terminar rápido no es automáticamente sospechoso
Alguien preparado puede acabar pronto; hacen falta otros indicios.
Muchos errores no prueban que el contenido sea difícil
Ambigüedad, clave errónea, datos ausentes o materia no impartida producen el mismo patrón.
No compares pruebas no equivalentes
Objetivo, dificultad, longitud, puntuación y grupo deben ser similares.
Interpreta con cautela muestras pequeñas
Uno o dos resultados mueven mucho un porcentaje; mira también la cifra absoluta.
Integra los resultados en tu flujo de trabajo
Exporta para resumir por clase, departamento o convocatoria, guardar registro o profundizar con tus herramientas.
Excel
Filtrar, ordenar y resumir entregas para uso interno
Guardar un informe estable para un responsable o expediente
Imprimir informe
Preparar una copia en papel para una reunión o archivo
Entender los indicadores de NineQuiz
Cuando llega una nueva entrega o cambia una calificación.
De los datos a la acción
Entiende antes los resultados y mejora el siguiente examen
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