คำถามถูก–ผิด

สร้างคำถามถูก–ผิดสำหรับแบบทดสอบออนไลน์

ให้ผู้เรียนอ่านข้อความแล้วตัดสินว่าถูกหรือผิด NineQuiz รองรับทั้งข้อเดี่ยวและหลายข้อความที่ให้คะแนนตามจำนวนคำตอบถูก เหมาะกับการทบทวน อ่านจับใจความ และตรวจความเข้าใจขั้นตอนทำงาน

  • สร้างข้อถูก–ผิดแบบเดี่ยว
  • รวมหลายข้อความและกำหนดระดับคะแนน
  • มีภาพจำลองทั้งสองรูปแบบ
ตัวอย่างคำถามNineQuiz
คำถามถูก–ผิด

25% ของ 80 เท่ากับ 20

ถูก
×ผิด
กำหนดเฉลยแล้ว
ภาพประกอบเนื้อหาคำถามใน NineQuiz
01เขียนข้อความ
02กำหนดถูก / ผิด
03อธิบายเหตุผล
คำถามตัวอย่าง

ลองพิจารณาว่าข้อความถูกหรือผิด

อ่านข้อความเรื่องร้อยละ เลือกถูกหรือผิด แล้วตรวจคำตอบ คู่มือด้านล่างมีตัวอย่างสร้างหลายข้อความและตั้งคะแนนตามจำนวนข้อถูก

ดูสองวิธีสร้างคำถามถูก–ผิด
ลองตอบหนึ่งข้อ

25% ของ 80 เท่ากับ 20

เลือกว่าเป็นข้อความถูกหรือผิด

25% ของ 80 เท่ากับ 20
เฉลย / เกณฑ์ให้คะแนน

25% เท่ากับหนึ่งในสี่ และ 80 ÷ 4 = 20 ข้อความนี้จึงถูกต้อง

ตัวอย่างวิธีตอบ ไม่ใช่หน้าสร้างแบบทดสอบ ผลที่ทดลองจะไม่ถูกบันทึก

ออกแบบคำถามที่ดีภาพเวกเตอร์แสดงบัตรคำถามแบบเลือกตอบ ดินสอ และคำตอบที่ตรวจแล้วคำถามที่ดี90 นาที × 1/3 = ?15 นาที30 นาที45 นาที60 นาที1/3เฉลยชัดเจน
ภาพประกอบแนวทางออกแบบเนื้อหา ไม่ใช่ภาพหน้าจอแอป
ข้อความที่ชัดเจนช่วยเผยความเข้าใจผิด
01 · เหมาะกับงานแบบไหน

ควรใช้คำถามถูก–ผิดเมื่อใด?

ทบทวนความรู้สั้น ๆ

ตรวจสูตร นิยาม หรือจุดที่มักเข้าใจผิด เช่น “25% ของ 80 เท่ากับ 20” ใช้ข้อถูก–ผิดแบบเดี่ยวใน Quick Quiz เพื่อทบทวนอย่างรวดเร็ว โดยแต่ละข้อความควรถามเพียงเรื่องเดียว

อ่านจับใจความจากข้อมูล

ให้ข้อความอ้างอิงแล้วตัดสินแต่ละข้อจากข้อมูลนั้น ผู้เรียนต้องหาคำตอบจากบทอ่าน ไม่ใช่เดาจากความรู้นอกเรื่อง

จดจำเงื่อนไขในขั้นตอน

ตรวจว่าผู้เรียนรู้ว่าทำอะไรได้และต้องมีเงื่อนไขใดก่อนทำ โดยใช้ขั้นตอนที่เรียนมาแล้ว

ควรใช้ประเภทอื่นเมื่อ…

หากคำตอบขึ้นอยู่กับความเห็นส่วนตัวหรือโจทย์ให้ข้อมูลไม่ครบ ไม่ควรใช้ถูก–ผิด ถ้าต้องการรู้เหตุผล ให้เพิ่ม คำถามตอบสั้นที่ให้อธิบาย และเตรียมเกณฑ์สำหรับผู้ตรวจ

02 · เลือกวิธีใช้

ใช้ข้อความเดียวหรือหลายข้อความในข้อเดียว?

เลือกข้อเดี่ยวเมื่อประเมินเรื่องเดียว รวมหลายข้อความเมื่อใช้ข้อมูลอ้างอิงเดียวกันและต้องการตั้งคะแนนตามจำนวนข้อความที่ตอบถูก

01

หนึ่งคำถาม สองตัวเลือก

เลือก “ใช่ / ไม่ใช่” เพื่อสร้างคำถามถูก–ผิดแบบข้อความเดียว

วิธีตั้งค่า
ใส่ข้อความ กำหนดว่าถูกหรือผิด แล้วตั้งคะแนนของข้อนั้นด้านล่าง
ข้อควรรู้

อย่ารวมสองใจความด้วยคำว่า “และ” หากส่วนหนึ่งอาจถูกแต่อีกส่วนผิด ควรแยกเป็นสองข้อ

02

หลายข้อความพร้อมระดับคะแนน

เลือก “Multiple True/False (tiered scoring)” ใน Online Exams เมื่อหลายข้อความใช้ข้อมูลอ้างอิงเดียวกัน แต่ละข้อความมีเฉลยของตัวเอง และคุณกำหนดคะแนนรวมตามจำนวนที่ตอบถูก

วิธีตั้งค่า
ใส่ข้อมูลร่วมและแต่ละข้อความ กำหนดถูก–ผิดให้ครบ แล้วใส่ระดับใน “กำหนดค่าระดับคะแนน”
ข้อควรรู้

ตั้งระดับคะแนนให้ตรงกับแบบทดสอบของคุณ ไม่จำเป็นต้องแบ่งเท่ากัน และไม่ควรถือว่าตัวอย่างนี้เป็นเกณฑ์ของการสอบใด

03 · ขั้นตอนการสร้าง

วิธีสร้างคำถามถูก–ผิดใน NineQuiz

เลือกประเภทเพื่อดูภาพจำลองที่ตรงกัน สำหรับแบบหลายข้อความ ขั้นที่ 5 จะแสดงตารางระดับคะแนน

กดแต่ละขั้นเพื่อดูตำแหน่งใส่ข้อความ กำหนดเฉลย และตั้งคะแนน

ผู้เรียนเลือกถูกหรือผิดจากข้อความเดียว ผู้สร้างกำหนดเฉลยและคะแนนเฉพาะข้อนั้น

เปิดแบบทดสอบแล้วเพิ่มข้อทบทวนร้อยละ ตัวอย่างถามเพียง “25% ของ 80 เท่ากับ 20” ไม่รวมการคำนวณอื่นในข้อความเดียว

สิ่งที่ควรตรวจ

ข้อความต้องตัดสินได้ชัดว่าถูกหรือผิด

หน้าจำลองการสร้างคำถาม1 / 6
ภาพนี้จำลองหน้าจอ NineQuiz เฉลยและคะแนนเป็นข้อมูลตัวอย่างเพื่ออธิบายวิธีสร้าง ไม่ใช่กติกาของการสอบใด

เตรียมข้อความที่ชัดเจนหนึ่งข้อความ

04 · ตัวอย่างการใช้งาน

สามตัวอย่างและวิธีใช้ในแบบทดสอบ

แต่ละสถานการณ์มีคำถามตัวอย่าง เฉลย และแนวทางปรับใช้ในชั้นเรียนหรือการทำงาน

01

คณิตศาสตร์: ตรวจการคำนวณร้อยละ

กลุ่มมี 20 คน โดย 5 คนเข้าร่วมช่วงเช้า

คำถามตัวอย่าง
สมาชิก 25% เข้าร่วมช่วงเช้า
เฉลย / เกณฑ์ให้คะแนน

ถูก เพราะ 5 ÷ 20 × 100% = 25%

ทำไมจึงใช้คำถามนี้?

ข้อนี้ตรวจการแปลงจำนวนคนเป็นร้อยละ และมีข้อมูลเพียงพอที่จะตัดสินเฉลย

นำไปใช้ในแบบทดสอบของคุณ

เปลี่ยนจำนวนสมาชิกและผู้เข้าร่วมตามโจทย์ของคุณ เก็บข้อที่ตรวจแล้วไว้ใน คลังคำถาม (Question Bank) ภายใต้หัวข้อร้อยละ เมื่อนำมาใช้ซ้ำ อาจขอให้ผู้เรียนแสดงวิธีคำนวณเพื่อดูความเข้าใจ

02

อ่านจับใจความ: เวลาเปิดห้องสมุด

จันทร์–ศุกร์ 8:00–17:00 น. เสาร์ 8:00–12:00 น. อาทิตย์ปิด

คำถามตัวอย่าง
A. จันทร์เปิด 8:00 น. B. เสาร์เปิดถึง 17:00 น. C. อาทิตย์ปิด
เฉลย / เกณฑ์ให้คะแนน

A: ถูก; B: ผิด; C: ถูก สามารถรวมเป็นหลายข้อความพร้อมระดับคะแนนได้

ทำไมจึงใช้คำถามนี้?

ต้องอ่านวันและข้อยกเว้นให้ละเอียด ข้อ B ตรวจว่าผู้เรียนสับสนเวลาเลิกวันเสาร์กับวันธรรมดาหรือไม่

นำไปใช้ในแบบทดสอบของคุณ

เปลี่ยนเวลาเปิดเป็นประกาศสั้น ๆ ที่กำลังเรียน หากใช้หลายข้อความ ให้ตั้งคะแนนและทดลองตั้งแต่ 0 ถึง 3 ข้อถูก ถ้าต้องการจำข้อมูลเฉพาะ เช่น เวลาปิด ให้เพิ่ม คำถามแบบเติมช่องว่าง เพื่อให้ผู้เรียนเขียนตัวเลขจากความจำ

03

การอบรม: จำเงื่อนไขก่อนยืนยัน

ขั้นตอนตัวอย่าง: ยืนยันเวลาที่จะดำเนินการเสร็จได้หลังทีมรับผิดชอบตอบกลับแล้วเท่านั้น

คำถามตัวอย่าง
พนักงานยืนยันเวลาที่จะดำเนินการเสร็จได้ก่อนทีมรับผิดชอบตอบกลับ
เฉลย / เกณฑ์ให้คะแนน

ผิดตามขั้นตอนที่กำหนด

ทำไมจึงใช้คำถามนี้?

ข้อความประเมินเงื่อนไขที่ชัดเจนในขั้นตอน ผู้เรียนไม่ต้องเดานโยบายอื่นที่ไม่ได้ให้ไว้

นำไปใช้ในแบบทดสอบของคุณ

ใช้เงื่อนไขจากขั้นตอนที่หน่วยงานอนุมัติ หลังอบรมดู รายงานผลการสอบ เพื่อเลือกข้อที่ควรอธิบายซ้ำ หากมีคนตอบผิดมาก ให้ตรวจเงื่อนไขในโจทย์ก่อนประเมินความเข้าใจ

05 · ข้อผิดพลาดที่ควรเลี่ยง

อย่าให้ถ้อยคำกลายเป็นกับดัก

ปัญหาที่พบบ่อย: ข้อความเดียวมีสองใจความ โดยส่วนหนึ่งถูกและอีกส่วนผิด

วิธีแก้: แยกเป็นสองข้อหรือสองข้อความในกลุ่มเดียวกัน

ปัญหาที่พบบ่อย: ใช้คำปฏิเสธซ้อน เช่น “ไม่ใช่ว่าทำไม่ได้”

วิธีแก้: ระบุโดยตรงว่าทำอะไรได้หรือไม่ได้ พร้อมเงื่อนไขที่ชัดเจน

ปัญหาที่พบบ่อย: ตรวจคะแนนเฉพาะกรณีตอบถูกทุกข้อความ

วิธีแก้: ทดลองทุกจำนวนข้อถูกเพื่อตรวจตารางคะแนนให้ครบ

ตรวจก่อนส่งให้ผู้เรียน

  • แต่ละข้อความมีใจความเดียว
  • มีข้อมูลครบเพื่อตัดสินถูก–ผิด
  • ตัดถ้อยคำที่ชวนเข้าใจผิดแล้ว
  • เทียบเฉลยทุกข้อกับต้นฉบับแล้ว
  • หากใช้หลายข้อความ ตั้งระดับคะแนนครบแล้ว
  • ทดลองทำก่อนใช้จริงแล้ว
06 · คำถามที่พบบ่อย

ข้อควรรู้ก่อนเริ่ม

ดูวิธีสร้างคำถามทั้งหมด
ข้อเดี่ยวต่างจากข้อหลายข้อความอย่างไร?

“ใช่ / ไม่ใช่” มีข้อความเดียวและเฉลยเดียว ส่วน “Multiple True/False (tiered scoring)” มีหลายข้อความ แต่ละข้อความมีเฉลย และมีตารางคะแนนสำหรับทั้งกลุ่ม

คะแนนของแต่ละข้อความแบ่งเท่ากันหรือไม่?

คุณกำหนดระดับใน “กำหนดค่าระดับคะแนน” เอง ตัวอย่างให้ 0, 2, 5 และ 10 คะแนนเมื่อถูก 0, 1, 2 และ 3 ข้อ ให้ปรับตามเกณฑ์ของแบบทดสอบ

ขอให้ผู้เรียนอธิบายเหตุผลได้ไหม?

เพิ่ม “คำตอบสั้น” ใน Online Exams เพื่อรับคำอธิบายและตรวจตามเนื้อหา การเลือกถูก–ผิดเพียงอย่างเดียวไม่ได้บอกเหตุผลของผู้เรียน

เขียนข้อความอย่างไรให้อ่านง่าย?

ใช้ประโยคสั้นที่มีใจความเดียวและเงื่อนไขครบ หากเฉลยขึ้นอยู่กับข้อสมมติที่ไม่ได้ให้ไว้ ให้เพิ่มข้อมูลหรือเปลี่ยนคำถาม

เลือกว่าจะใช้ชุดคำถามที่ไหน

สร้างคำถามถูก–ผิดจากเนื้อหาที่กำลังสอน

เขียนข้อความที่ชัดและกำหนดเฉลย หากหลายข้อความใช้ข้อมูลชุดเดียวกัน ให้รวมเป็นกลุ่มแล้วตรวจตารางคะแนนด้วย

เริ่มใช้ NineQuiz