อ่านประกาศหรือบทอ่านสั้น
ใช้เวลาเปิดทำการ กฎ หรือบทอ่านสั้น แล้วถามรายละเอียดที่เกี่ยวข้องกัน ผู้เรียนอ่านข้อมูลครั้งเดียวและพิจารณาแต่ละข้อความจากข้อมูลนั้น
Info@ninecode.vn
ถูก/ผิดหลายข้อความ · กำหนดคะแนนเป็นระดับ
สร้างข้อสอบถูกผิดแบบหลายข้อความสำหรับแบบทดสอบออนไลน์
ให้บทอ่านหรือข้อมูลชุดหนึ่ง แล้วให้ผู้ทำแบบทดสอบเลือกถูกหรือผิดสำหรับแต่ละข้อความ คุณกำหนดเฉลยแยกกัน และตั้งคะแนนทั้งข้อจากจำนวนข้อความที่ตอบถูกได้
- หนึ่งโจทย์มีหลายข้อความให้พิจารณา
- กำหนดเฉลยถูก/ผิดแยกแต่ละข้อความ
- ตั้งระดับคะแนนสำหรับคำถามทั้งข้อ
ถูก/ผิดหลายข้อความ · กำหนดคะแนนเป็นระดับ
ห้องหนึ่งมีนักเรียน 20 คน โดยมี 5 คนเข้าร่วมชมรมรักการอ่าน
A
นักเรียน 25% เข้าร่วมชมรม
ถูกB
มีนักเรียน 15 คนเข้าร่วมชมรม
ผิด| จำนวนข้อความที่ตอบถูก | คะแนน |
|---|---|
| 0 | 0 |
| 1 | 0.5 |
| 2 | 1 |
รับคะแนนตามระดับที่ถึง
01อ่านข้อมูลร่วม→
02เลือกถูก/ผิดทีละข้อความ→
03รับคะแนนตามระดับที่ถึง
ลองตอบเพื่อเข้าใจวิธีคิดคะแนน
เลือกถูกหรือผิดสำหรับแต่ละข้อความ
อ่านข้อมูลห้องเรียนแล้วตอบแต่ละข้อความ กด “ตรวจคำตอบ” เพื่อดูจำนวนที่ตอบถูกและคะแนน เปลี่ยนเป็นตัวอย่าง 4 ข้อความเพื่อลองตารางที่คะแนนเพิ่มไม่เท่ากัน
ดูวิธีสร้างคำถามนี้ →ลองตอบหนึ่งข้อ
ตัดสินแต่ละข้อความแยกกัน แล้วคิดคะแนนทั้งข้อตามจำนวนที่ตอบถูก
01 · เหมาะกับงานแบบไหน
ควรรวมหลายข้อความไว้ในข้อเดียวเมื่อใด?
วิเคราะห์โจทย์หรือตารางข้อมูล
ใช้สถานการณ์เดียวเพื่อตรวจการคำนวณ การเปรียบเทียบ และข้อสรุป นำไปใช้ในการประเมินผ่าน Online Examsเมื่อต้องการกำหนดคะแนนร่วมกันสำหรับทั้งข้อ
ตรวจความเข้าใจหลังอบรม
นำขั้นตอนที่ได้เรียนมาให้พิจารณาว่าการกระทำใดเป็นไปตามขั้นตอน ข้อความต้องชัดเจนและไม่บังคับให้เดานโยบายที่โจทย์ไม่ได้ระบุ
ควรใช้ประเภทอื่นเมื่อ…
อย่ารวมข้อความที่ไม่เกี่ยวข้องเพียงเพื่อให้โจทย์ยาวขึ้น หากต้องการให้คะแนนแต่ละข้อความอย่างอิสระ ให้แยกเป็นคำถามถูกผิดคนละข้อ หากต้องการดูเหตุผล ให้เพิ่มคำถามคำตอบสั้นเพื่ออธิบายการตัดสินใจไว้หลังคำถามนี้
02 · เลือกวิธีใช้
ต่างจากคำถามที่เลือกได้หลายคำตอบอย่างไร?
ทั้งสองรูปแบบต้องการวิธีตอบต่างกัน เลือกตามสิ่งที่ต้องการให้ผู้เรียนทำ ไม่ใช่ดูแค่จำนวนคำตอบที่ถูก
พิจารณาทุกข้อความแยกกัน
“ถูก/ผิดหลายข้อความ (คะแนนตามจำนวนที่ตอบถูก)” มีสองตัวเลือกต่อข้อความ ผู้เรียนต้องแยกแยะทั้งข้อความที่ถูกและข้อความที่ผิด
- วิธีตั้งค่า
- เขียนข้อความ กำหนดเฉลยถูก/ผิดของแต่ละข้อความ แล้วตั้งคะแนนตามจำนวนที่ตอบถูก
ข้อควรรู้
จำนวนที่ตอบถูกคือจำนวนคำตอบที่ตรงเฉลย ไม่ใช่จำนวนครั้งที่เลือกถูก
เลือกทุกตัวเลือกที่เข้าเงื่อนไข
สำหรับคำถามที่มีหลายคำตอบถูก ผู้เรียนติ๊กตัวเลือกที่เหมาะสม ไม่ต้องตอบถูก/ผิดแยกทุกตัวเลือก
- วิธีตั้งค่า
- ใช้รูปแบบนั้นเมื่อสั่งว่า “เลือกคำตอบที่ถูกทั้งหมด” หรือ “เลือกสิ่งที่ต้องทำ”
ข้อควรรู้
หากต้องการทบทวนสั้น ๆ ใน Quick Quiz คุณสามารถแยกข้อความออกเป็นคำถามถูกผิดทีละข้อได้
ทำความเข้าใจตารางคะแนนก่อนมอบหมายงาน
คุณกำหนดได้ว่าตอบถูกเท่าใดจะได้กี่คะแนน ตารางเหล่านี้เป็นเพียงตัวอย่าง ไม่ใช่เกณฑ์บังคับของการสอบใด
| จำนวนข้อความที่ตอบถูก | คะแนน |
|---|---|
| 0 | 0 |
| 1 | 0.5 |
| 2 | 1 |
| จำนวนข้อความที่ตอบถูก | คะแนน |
|---|---|
| 0 | 0 |
| 1 | 0.1 |
| 2 | 0.25 |
| 3 | 0.5 |
| 4 | 1 |
เลือกผิดก็อาจเป็นคำตอบที่ถูกได้
หากเฉลยของ B คือผิด ผู้เรียนที่เลือกผิดจะได้เพิ่มหนึ่งข้อความที่ตอบถูก ระบบเทียบคำตอบกับเฉลยของแต่ละข้อความ
แต่ละระดับคือคะแนนของคำถามทั้งข้อ
ในตัวอย่าง 2 ข้อความ ตอบถูก 1 ข้อความได้ 0.5 คะแนน และ 2 ข้อความได้ 1 คะแนน ไม่ใช่บวก 0.5 + 1 หรือคูณกับช่อง “คะแนนประจำข้อ” ที่อยู่ด้านล่าง
ควรใส่ให้ครบตั้งแต่ศูนย์ถึงจำนวนข้อความทั้งหมด
ถ้าขาดระดับใด ระบบใช้เกณฑ์สูงสุดที่จำนวนคำตอบถูกไปถึง เช่น ตั้งเพียง 0 → 0 และ 4 → 1 การตอบถูก 1, 2 หรือ 3 ข้อความยังได้ศูนย์ การใส่ครบทุกระดับช่วยให้คะแนนบางส่วนชัดเจน
03 · ขั้นตอนการสร้าง
วิธีสร้างคำถามถูกผิดหลายข้อความใน NineQuiz
เปิดแบบทดสอบใน Online Exams แล้วทำตามหกขั้นตอน ภาพจำลองใช้คำถาม 2 ข้อความ คะแนนเต็ม 1 คะแนน เพื่อแสดงช่องที่มีในตัวแก้ไขจริง
เลือกขั้นตอนเพื่อดูจุดที่ต้องทำ ขั้นตอน 4 อธิบายเฉลยของแต่ละข้อความ และขั้นตอน 5 อธิบายตารางคะแนน
กรอกข้อมูลร่วมด้านบน กำหนดเฉลยใต้แต่ละข้อความ และตั้งตารางคะแนนด้านล่าง
เปิดแบบทดสอบใน Online Exams แล้วเพิ่มคำถาม ใช้ตัวอย่างห้องเรียนที่มีนักเรียน 20 คน และมี 5 คนเข้าร่วมชมรมรักการอ่าน ทั้งสองข้อความจะอ้างอิงข้อมูลชุดเดียวกันนี้
สิ่งที่ควรตรวจ
ข้อมูลในโจทย์ต้องเพียงพอให้ตัดสินได้ทั้งสองข้อความ
เปิดรายการประเภทคำถามทางขวาของโจทย์ แล้วเลือก “ถูก/ผิดหลายข้อความ (คะแนนตามจำนวนที่ตอบถูก)” จะเห็นช่องข้อความ ตัวเลือกถูก/ผิดของแต่ละข้อความ และตารางคะแนนด้านล่าง
สิ่งที่ควรตรวจ
เลือกประเภทที่มีตารางคะแนน ไม่ใช่ประเภทที่ให้ติ๊กหลายคำตอบ
กรอกว่า “ห้องหนึ่งมีนักเรียน 20 คน โดยมี 5 คนเข้าร่วมชมรมรักการอ่าน จงพิจารณาว่าแต่ละข้อความถูกหรือผิด” ใส่ข้อมูลร่วมไว้ในโจทย์เพื่อไม่ต้องเขียนซ้ำทุกข้อความ
สิ่งที่ควรตรวจ
ระบุทั้งจำนวนนักเรียนทั้งหมดและจำนวนผู้เข้าร่วมชมรมเพื่อให้คำนวณได้
ข้อ A เขียน “นักเรียน 25% เข้าร่วมชมรม” แล้วเลือกถูก ข้อ B เขียน “มีนักเรียน 15 คนเข้าร่วมชมรม” แล้วเลือกผิด ใช้ “เพิ่มข้อความ” หากต้องการเพิ่ม และตรวจเฉลยทุกครั้งหลังแก้ไข
สิ่งที่ควรตรวจ
เฉลย A คือถูก และ B คือผิด แต่ละข้อความควรถามเพียงประเด็นเดียว
กำหนดสามระดับ: ตอบถูก 0 ข้อความ → 0 คะแนน, 1 → 0.5 คะแนน และ 2 → 1 คะแนน ใช้ “เพิ่มระดับคะแนน” เพื่อเพิ่มแถวและเรียงจำนวนที่ตอบถูกจากน้อยไปมาก ในตัวอย่างนี้ให้ตั้งช่อง “คะแนนประจำข้อ” ที่แยกอยู่ด้านล่างเป็น 1 ด้วยเพื่อเทียบได้ง่าย
สิ่งที่ควรตรวจ
ระดับสูงสุดให้ 1 คะแนน ค่า 0.5 คือคะแนนที่ได้รับ ไม่ใช่ตัวคูณ
ลองตอบให้ถูก 0, 1 และ 2 ข้อความ คะแนนควรเป็น 0, 0.5 และ 1 ลองเลือกถูกที่ A และผิดที่ B ด้วย ซึ่งนับว่าตอบถูกทั้งสองข้อความ แม้จะกดตัวเลือกถูกเพียงครั้งเดียว
สิ่งที่ควรตรวจ
ตรวจคะแนนบางส่วนด้วย ไม่ใช่เฉพาะกรณีได้ศูนย์หรือเต็ม
ตัวแก้ไขคำถามถูกผิดหลายข้อความ1 / 6
เพิ่มคำถามในแบบทดสอบเดิม ไม่ต้องสร้างแบบทดสอบแยก
04 · ตัวอย่างการใช้งาน
สามสถานการณ์ที่นำไปใช้ได้
แต่ละสถานการณ์มีคำถามตัวอย่าง เฉลย และแนวทางปรับใช้ในชั้นเรียนหรือการทำงาน
คณิตศาสตร์: อ่านข้อมูลและคิดร้อยละ
ห้องหนึ่งมีนักเรียน 20 คน โดย 5 คนเข้าร่วมชมรมรักการอ่าน
คำถามตัวอย่าง
พิจารณาข้อความเกี่ยวกับจำนวนผู้เข้าร่วมชมรม
- Aนักเรียน 25% เข้าร่วมชมรม
- Bมีนักเรียน 15 คนเข้าร่วมชมรม
- Cมีนักเรียน 15 คนไม่ได้เข้าร่วมชมรม
- Dนักเรียนครึ่งห้องเข้าร่วมชมรม
เฉลย / เกณฑ์ให้คะแนน
A: ถูก · B: ผิด · C: ถูก · D: ผิด
ทำไมจึงใช้คำถามนี้?
ข้อมูลชุดเดียวตรวจได้ทั้งร้อยละ การลบ และเศษส่วน แต่ละข้อความถามเรื่องเดียวจึงช่วยให้รู้ว่าผู้เรียนสับสนตรงไหน
นำไปใช้ในแบบทดสอบของคุณ
เปลี่ยนตัวเลขให้เป็นโจทย์ที่กำลังสอน หากต้องการดูวิธีคำนวณ ให้เพิ่มคำถามคำตอบสั้นต่อท้าย คะแนน 0, 0.1, 0.25, 0.5 และ 1 ในเดโมเป็นเพียงตัวอย่าง
อ่านจับใจความ: เวลาเปิดห้องสมุด
ห้องสมุดเปิดจันทร์–ศุกร์ 8.00–17.00 น. และเสาร์ 8.00–12.00 น. หยุดวันอาทิตย์
คำถามตัวอย่าง
ข้อความเหล่านี้ตรงกับเวลาเปิดทำการหรือไม่?
- Aวันจันทร์ ห้องสมุดเปิดเวลา 8.00 น.
- Bวันเสาร์ ห้องสมุดเปิดถึง 17.00 น.
- Cห้องสมุดปิดวันอาทิตย์
เฉลย / เกณฑ์ให้คะแนน
A: ถูก · B: ผิด · C: ถูก
ทำไมจึงใช้คำถามนี้?
B ตรวจว่าผู้เรียนเห็นความต่างของเวลาวันเสาร์กับวันธรรมดาหรือไม่ ไม่ต้องใช้ข้อมูลนอกประกาศ
นำไปใช้ในแบบทดสอบของคุณ
ใช้ประกาศจริงที่ได้รับอนุญาตให้แชร์ บันทึกคำถามไว้ในคลังคำถาม Question Bankเพื่อใช้ซ้ำ หากอยากให้จำเวลาโดยไม่มีตัวเลือก ให้เพิ่มคำถามเติมคำในช่องว่างแทนการตัดสินข้อความเพียงอย่างเดียว
อบรม: จัดการคำขอตามขั้นตอน
ขั้นตอนตัวอย่าง: บันทึกเลขคำขอ ส่งให้ทีมที่รับผิดชอบ และยืนยันเวลาที่งานจะเสร็จหลังจากทีมนั้นตอบกลับเท่านั้น
คำถามตัวอย่าง
พิจารณาแต่ละการกระทำตามขั้นตอนที่กำหนด
- Aต้องบันทึกเลขคำขอก่อนส่งต่อ
- Bสามารถรับปากเวลาที่งานจะเสร็จก่อนทีมรับผิดชอบตอบกลับ
- Cต้องส่งคำขอให้ทีมที่รับผิดชอบดำเนินการ
เฉลย / เกณฑ์ให้คะแนน
A: ถูก · B: ผิด · C: ถูก
ทำไมจึงใช้คำถามนี้?
A ตรวจการบันทึก B ตรวจเงื่อนไขการยืนยันเวลา และ C ตรวจการส่งต่อ ทั้งสามถามคนละประเด็นในขั้นตอนเดียวกัน
นำไปใช้ในแบบทดสอบของคุณ
เปลี่ยนตัวอย่างเป็นขั้นตอนที่องค์กรอนุมัติ หลังอบรมดูผลและรายงานการประเมินเพื่อเลือกประเด็นที่ต้องอธิบายซ้ำ หากทบทวนสั้น ๆ ใน Quick Quiz ให้แยกเป็นคำถามถูกผิดทีละขั้นตอน
05 · ข้อผิดพลาดที่ควรเลี่ยง
ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยเมื่อเขียนหลายข้อความ
ปัญหาที่พบบ่อย: รวมสองประเด็นไว้ในข้อความเดียว ทั้งที่ประเด็นหนึ่งถูกและอีกประเด็นผิด
วิธีแก้: แยกเป็นสองข้อความที่ตัดสินได้ชัดเจนว่าถูกหรือผิด
ปัญหาที่พบบ่อย: นับจำนวนครั้งที่เลือกถูก แทนจำนวนคำตอบที่ตรงเฉลย
วิธีแก้: เทียบแต่ละคำตอบกับเฉลย การเลือกผิดให้ข้อความที่ผิดยังนับว่าตอบถูก
ปัญหาที่พบบ่อย: ใส่จำนวนที่ตอบถูกซ้ำ หรือเรียงระดับคะแนนไม่เป็นลำดับ
วิธีแก้: ใช้แต่ละจำนวนเพียงครั้งเดียวและเรียง 0, 1, 2… จนถึงจำนวนข้อความทั้งหมด
ปัญหาที่พบบ่อย: ใช้ตารางตัวอย่างทันทีโดยไม่เทียบเกณฑ์ของแบบทดสอบ
วิธีแก้: กำหนดคะแนนให้เหมาะสม ลองผลระดับกลาง และตรวจคะแนนรวมก่อนมอบหมาย
ตรวจก่อนส่งให้ผู้เรียน
- ข้อมูลร่วมเพียงพอให้ตัดสินทุกข้อความ
- แต่ละข้อความมีประเด็นเดียวที่ชัดเจน
- กำหนดเฉลยถูก/ผิดแยกทุกข้อความแล้ว
- จำนวนที่ตอบถูกไม่ซ้ำและเรียงจากน้อยไปมาก
- ระดับสูงสุดตรงกับคะแนนเต็มที่ต้องการ
- ทดลองทั้งศูนย์ คะแนนบางส่วน และคะแนนเต็มแล้ว
นี่เป็นคำถามข้อเดียวหรือหลายข้อแยกกัน?
เป็นคำถามหนึ่งข้อที่มีข้อมูลร่วมและหลายข้อความ ผู้เรียนเลือกถูก/ผิดในแต่ละข้อความ แล้วตารางคะแนนกำหนดคะแนนของทั้งข้อ
เลือกผิดแล้วนับว่าตอบถูกได้หรือไม่?
ได้ หากเฉลยของข้อความนั้นคือผิด ระบบนับคำตอบที่ตรงเฉลย ไม่ได้นับว่าผู้เรียนเลือกถูกกี่ครั้ง
ต้องเพิ่มคะแนนเท่ากันทุกครั้งที่ตอบถูกหรือไม่?
ไม่จำเป็น คุณตั้งให้เพิ่มเท่ากันหรือไม่เท่ากันได้ เช่น 2 ข้อความใช้ 0, 0.5, 1 คะแนน และ 4 ข้อความใช้ 0, 0.1, 0.25, 0.5, 1 คะแนน ตัวเลขเหล่านี้เป็นเพียงตัวอย่าง
ถ้าขาดระดับคะแนนหนึ่งจะเกิดอะไรขึ้น?
ระบบใช้เกณฑ์สูงสุดที่จำนวนคำตอบถูกไปถึง หากตั้งเพียงถูก 0 ข้อความได้ 0 คะแนน และถูก 4 ได้ 1 คะแนน การตอบถูก 1, 2 หรือ 3 ข้อความยังได้ศูนย์ ควรใส่ครบทุกจำนวนหากต้องการให้คะแนนบางส่วนแต่ละระดับ
ค่า 0.5 ต้องคูณกับช่องคะแนนประจำข้อด้านล่างหรือไม่?
ในวิธีให้คะแนนที่อธิบายนี้ 0.5 คือคะแนนที่จะได้รับ ไม่ใช่ตัวคูณ กำหนดระดับสูงสุดตามคะแนนเต็มที่ต้องการ แล้วลองตรวจทั้งคะแนนข้อนี้และคะแนนรวมของแบบทดสอบ
ต้องสร้างแบบทดสอบใหม่สำหรับคำถามประเภทนี้หรือไม่?
ไม่ต้อง คุณเพิ่ม “ถูก/ผิดหลายข้อความ (คะแนนตามจำนวนที่ตอบถูก)” ในแบบทดสอบที่กำลังแก้ไขใน Online Exams ร่วมกับคำถามประเภทอื่นได้
เลือกว่าจะใช้ชุดคำถามที่ไหน
เริ่มจากสถานการณ์ที่กำลังสอน
เขียนข้อมูลร่วม เพิ่มข้อความ และกำหนดคะแนน เมื่อทดลองแล้วให้บันทึกใน Question Bank เพื่อนำกลับมาใช้ในการประเมินครั้งต่อไป