Berikan pernyataan supaya peserta memilih Betul atau Salah. NineQuiz menyokong pernyataan tunggal dan beberapa pernyataan dengan pemarkahan berperingkat untuk ulang kaji, pemahaman bacaan dan prosedur kerja.
25% daripada 80 adalah 20.
Baca pernyataan peratus, pilih Betul atau Salah, kemudian semak jawapan. Panduan di bawah juga menjelaskan soalan beberapa pernyataan dan markah berdasarkan bilangan pernyataan betul.
Lihat dua cara membina soalan betul/salah →Pernyataan yang jelas membantu membetulkan salah faham.
Uji formula, definisi, atau kesilapan umum, contohnya “25% daripada 80 adalah 20”. Gunakan satu pernyataan betul/salah di Quick Quiz untuk ulang kaji ringkas; setiap pernyataan sebaiknya hanya menguji satu perkara.
Berikan bacaan kemudian minta peserta menilai pernyataan berdasarkan bacaan tersebut. Peserta perlu menemukan maklumat, bukan meneka daripada pengetahuan di luar teks.
Uji sama ada peserta mengetahui tindakan yang boleh dilakukan dan prasyaratnya. Gunakan prosedur jelas yang telah dipelajari.
Jika jawapan bergantung pada pendapat peribadi atau datanya kurang, jenis ini kurang sesuai. Untuk mengetahui sebab pilihan peserta, tambah jawapan pendek yang meminta penjelasan dan sediakan kriteria pemarkahan bagi pemeriksa.
Pilih pernyataan tunggal untuk menguji satu perkara. Gabungkan beberapa pernyataan jika semuanya merujuk kepada satu teks dan anda ingin menetapkan markah untuk keseluruhan kumpulan.
Gunakan “Ya / Tidak”. Peserta membaca satu pernyataan dan memilih salah satu daripada dua jawapan.
Elakkan menggabungkan dua idea dengan “dan” jika salah satunya boleh betul dan yang lain salah. Pisahkan menjadi dua soalan.
Gunakan “Multiple True/False (tiered scoring)” di Online Exams jika pernyataan merujuk kepada satu petikan maklumat. Setiap pernyataan mempunyai jawapan betul sendiri; markah kumpulan ditetapkan berdasarkan bilangan pernyataan yang dijawab betul.
Tetapkan sendiri markah sesuai latihan. Jangan menganggap markah selalu dibahagi rata atau menjadikan contoh ini peraturan pemarkahan suatu ujian.
Pilih jenis soalan untuk melihat contoh paparannya. Pada soalan beberapa pernyataan, langkah 5 memaparkan jadual tetapan peringkat markah.
Klik setiap langkah untuk melihat pengisian pernyataan, pemilihan jawapan betul dan tetapan markah.
Satu pernyataan mempunyai pilihan Betul dan Salah. Penyedia soalan menetapkan jawapan betul dan markah khusus untuk soalan tersebut.
Buka latihan dan tambah soalan peratus. Contoh ini hanya menanyakan “25% daripada 80 adalah 20” tanpa menggabungkan pengiraan lain.
Pernyataan boleh ditentukan betul atau salah dengan jelas.
Klik jenis soalan dan pilih “Ya / Tidak”. Ruang jawapan memaparkan Betul dan Salah, masing-masing dengan butang bulat untuk menentukan jawapan betul.
Hanya ada dua pilihan, Betul dan Salah, di bawah soalan.
Masukkan “25% daripada 80 adalah 20.” Gunakan pernyataan ringkas tanpa penafian berganda atau perkataan yang memaksa peserta meneka maksud soalan.
Soalan hanya menguji pengiraan tersebut dan tidak menggugurkan syarat yang diperlukan.
Kira semula 80 × 25% = 20 kemudian tekan butang bulat pada Betul. Jika pernyataan diubah menjadi “25% daripada 80 adalah 25”, ubah jawapan betulnya menjadi Salah.
Jawapan betul telah disemak melalui pengiraan, bukan sekadar dibaca sekilas.
Isi ruang “Skor”, contohnya 10 markah. Markah ini berlaku untuk satu soalan betul/salah, bukan jadual markah beberapa pernyataan.
Markah sesuai dengan tahap kesukaran dan soalan lain dalam latihan.
Buka latihan, pilih Betul, kemudian cuba Salah dan lihat hasilnya. Selepas diberikan, anda boleh meminta murid menuliskan pengiraan untuk menjelaskan pilihannya.
Jawapan betul dan markah sesuai dengan tetapan yang baharu ditetapkan.
Sediakan satu pernyataan yang jelas.
Tiga pernyataan merujuk kepada waktu operasi perpustakaan. Contoh memberikan 0, 2, 5, atau 10 markah sesuai bilangan pernyataan yang dijawab betul.
Tambah soalan dengan data: perpustakaan buka Isnin–Jumaat pukul 8 pagi–5 petang, Sabtu 8 pagi–12 tengah hari dan Ahad tutup. Semua pernyataan merujuk kepada jadual ini.
Semua pernyataan boleh disemak berdasarkan jadual yang diberikan.
Pada senarai jenis soalan, pilih “Multiple True/False (tiered scoring)”. Skrin memaparkan ruang pernyataan dan “Konfigurasi peringkat skor” untuk menilai keseluruhan kumpulan.
Kelihatan ruang beberapa pernyataan, masing-masing dengan pilihan Betul dan Salah.
Masukkan jadual perpustakaan dalam soalan dan minta peserta menilai pernyataan berdasarkan jadual itu. Jangan hanya menyatakan waktu operasi dalam jawapan tanpa memberikannya dalam soalan.
Soalan mengandungi maklumat lengkap untuk hari kerja, Sabtu dan Ahad.
Tambah tiga pernyataan seperti contoh: Isnin buka pukul 8 pagi — Betul; Sabtu buka maka 5 petang — Salah; Ahad tutup — Betul. Gunakan “Add statement” untuk menambah pernyataan.
Setiap pernyataan mempunyai jawapan betul sendiri dan hanya menguji satu maklumat.
Pada “Konfigurasi peringkat skor”, masukkan contoh: 0 betul → 0 markah, 1 → 2, 2 → 5, 3 → 10. Gunakan “Tambah peringkat” untuk menambah baris. Ini contoh, bukan peraturan wajib.
Markah meningkat mengikut bilangan pernyataan betul; markah tertinggi contoh adalah 10 markah.
Cuba empat keadaan: 0, 1, 2 dan 3 pernyataan betul. Semak markah dengan setiap peringkat yang dimasukkan, kemudian sesuaikan jika belum mengikut tujuan pemarkahan.
Peringkat markah di tengah sudah diuji, bukan hanya semua jawapan betul.
Sediakan satu petikan maklumat untuk keseluruhan pernyataan.
Setiap situasi mempunyai contoh soalan, jawapan betul dan cadangan penyesuaian untuk kelas atau pekerjaan anda.
Satu kumpulan mempunyai 20 orang; 5 menyertai sesi pagi.
25% ahli menyertai sesi pagi.
Betul, kerana 5 ÷ 20 × 100% = 25%.
Soalan menguji cara mengubah bilangan orang menjadi peratus. Data dalam pernyataan cukup untuk menentukan satu jawapan.
Ganti bilangan ahli dan peserta sesuai soalan anda. Simpan soalan yang sudah disemak di bank soalan (Question Bank) berdasarkan topik peratus. Apabila digunakan semula, minta peserta menunjukkan pengiraannya untuk menyemak pemahaman.
Isnin–Jumaat buka 8 pagi–5 petang; Sabtu 8 pagi–12 tengah hari; Ahad tutup.
A. Isnin buka pukul 8 pagi. B. Sabtu buka maka 5 petang. C. Ahad tutup.
A: Betul; B: Salah; C: Betul. Boleh menggunakan beberapa pernyataan dengan pemarkahan berperingkat.
Ketiga-tiga pernyataan memerlukan peserta membaca hari dan pengecualiannya dengan teliti. Pernyataan B menyemak sama ada waktu tutup Sabtu tertukar dengan hari kerja.
Ganti jadual contoh dengan pengumuman ringkas yang sedang dipelajari. Jika menggunakan beberapa pernyataan, tetapkan markah dan cuba keseluruhan peringkat daripada 0 hingga 3 betul. Untuk menguji maklumat tertentu seperti waktu tutup, tambah soalan mengisi tempat kosong agar peserta mengingat angkanya sendiri.
Prosedur contoh: masa penyelesaian hanya boleh disahkan selepas pasukan yang bertanggungjawab memberikan maklum balas.
Kakitangan boleh mengesahkan masa penyelesaian sebelum pasukan yang bertanggungjawab memberikan maklum balas.
Salah berdasarkan prosedur yang diberikan.
Pernyataan menguji syarat yang jelas dalam prosedur. Peserta tidak perlu meneka dasar di luar maklumat yang diberikan.
Gunakan syarat daripada prosedur yang telah diluluskan organisasi. Selepas latihan, lihat laporan keputusan ujian untuk memilih soalan yang perlu dijelaskan semula. Jika banyak jawapan salah, baca semula syarat soalan sebelum menilai pemahaman peserta.
Kesilapan umum: Satu pernyataan mengandungi dua idea: satu betul dan satu salah.
Cara membaiki: Pisahkan menjadi dua soalan atau dua pernyataan dalam satu kumpulan.
Kesilapan umum: Menggunakan penafian berganda seperti “bukan tidak boleh”.
Cara membaiki: Nyatakan terus tindakan yang boleh atau tidak boleh dilakukan beserta syarat yang jelas.
Kesilapan umum: Hanya menyemak markah ketika semua pernyataan betul.
Cara membaiki: Cuba setiap bilangan pernyataan betul untuk menyemak keseluruhan peringkat markah.
“Ya / Tidak” mempunyai satu pernyataan dan satu jawapan betul. “Multiple True/False (tiered scoring)” mempunyai beberapa pernyataan, jawapan betul masing-masing dan jadual markah untuk keseluruhan kumpulan.
Anda mengisi setiap peringkat pada “Konfigurasi peringkat skor”. Contoh menggunakan 0, 2, 5 dan 10 markah untuk 0, 1, 2 dan 3 pernyataan betul. Sesuaikan markah dengan keperluan latihan anda.
Tambah soalan “Jawapan pendek” dalam Online Exams untuk mendapatkan penjelasan dan menilai isinya. Pilihan Betul/Salah sahaja tidak menunjukkan sebab peserta memilih jawapan tersebut.
Gunakan ayat ringkas dengan satu idea dan syarat lengkap. Jika jawapan masih bergantung pada andaian yang tidak dinyatakan, tambah data atau ubah soalannya.
Berikan ujian dengan tempoh menjawab, markah dan keputusan yang perlu dipantau.
02Ulang kaji dengan jenis soalan yang dinilai secara automatik serta peraturan permainan yang sesuai dengan pelajaran.
03Simpan, kelaskan dan gunakan semula soalan untuk pengajaran atau latihan seterusnya.
Tulis pernyataan yang jelas dan tentukan jawapan betulnya. Jika beberapa pernyataan merujuk kepada satu teks, gunakan soalan kumpulan dan semak juga peringkat markahnya.
Info@ninecode.vn
Ninequiz. Produk Ninecode JSC