Interpretar um aviso ou texto curto
Use horários, regras ou um texto curto e pergunte sobre detalhes relacionados. O participante lê a fonte uma vez e avalia cada afirmação com base nas informações fornecidas.
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Várias afirmações de verdadeiro ou falso · Pontuação personalizada
Crie questões de verdadeiro ou falso com várias afirmações para quizzes online
Apresente um texto ou conjunto de dados e peça que os participantes marquem Verdadeiro ou Falso em cada afirmação. Defina o gabarito de cada uma e os pontos da questão inteira conforme o número de acertos.
- Uma questão com várias afirmações para avaliar
- Um gabarito Verdadeiro/Falso para cada afirmação
- Faixas de pontuação para a questão inteira
Várias afirmações de verdadeiro ou falso · Pontuação personalizada
Uma turma tem 20 alunos, dos quais 5 participam do clube de leitura.
A
25% dos alunos participam do clube.
VerdadeiroB
15 alunos participam do clube.
Falso| Afirmações respondidas corretamente | Pontos |
|---|---|
| 0 | 0 |
| 1 | 0,5 |
| 2 | 1 |
Receber os pontos da faixa
01Ler os dados comuns→
02Marcar Verdadeiro/Falso em cada afirmação→
03Receber os pontos da faixa
Experimente a forma de pontuar
Marque Verdadeiro ou Falso em cada afirmação
Leia os dados sobre a turma e responda a cada afirmação. Clique em “Conferir respostas” para ver seus acertos e pontos. Troque para o exemplo com quatro afirmações para testar uma escala com aumentos diferentes entre as faixas.
Veja como criar esta questão →Teste um exemplo
Avalie cada afirmação separadamente e pontue a questão inteira conforme o número de acertos.
01 · Quando usar
Quando agrupar várias afirmações em uma questão?
Analisar um problema ou tabela de dados
Parta de uma mesma situação para verificar cálculos, comparações e conclusões. Use o formato em uma avaliação no Online Exams quando precisar de uma escala para a questão inteira.
Verificar o aprendizado após um treinamento
Apresente um procedimento estudado e pergunte quais ações o respeitam. Cada afirmação deve ser clara o suficiente para responder sem adivinhar regras que não estão no enunciado.
Prefira outro tipo quando…
Não agrupe afirmações sem relação só para alongar a questão. Se cada uma precisa ter pontuação independente, use questões separadas de verdadeiro ou falso. Para avaliar o raciocínio, acrescente uma questão de resposta curta pedindo uma explicação.
02 · Escolha o método
Qual é a diferença para uma questão com várias alternativas corretas?
Os dois formatos pedem tarefas diferentes. Escolha pelo que o participante deve fazer, não apenas pela quantidade de respostas corretas.
Avaliar cada afirmação
Em “Várias afirmações de verdadeiro ou falso (pontuação por faixas)”, cada afirmação tem duas opções. É preciso reconhecer tanto as falsas quanto as verdadeiras.
- Configuração
- Escreva as afirmações, defina Verdadeiro ou Falso para cada uma e atribua pontos conforme o número de acertos.
Observação
Acertos são respostas que coincidem com o gabarito, não a quantidade de vezes em que se marca Verdadeiro.
Selecionar todas as alternativas adequadas
Em uma questão com várias alternativas corretas, o participante marca as opções adequadas sem responder Verdadeiro/Falso a cada uma.
- Configuração
- Use esse formato para orientações como “Selecione todas as respostas corretas” ou “Marque as ações necessárias”.
Observação
Para uma revisão rápida no Quick Quiz, você pode transformar as afirmações em questões individuais de verdadeiro ou falso.
Entenda a escala antes de aplicar o quiz
Você define os pontos correspondentes a cada número de acertos. As tabelas são exemplos, não uma escala obrigatória de um exame específico.
| Afirmações respondidas corretamente | Pontos |
|---|---|
| 0 | 0 |
| 1 | 0,5 |
| 2 | 1 |
| Afirmações respondidas corretamente | Pontos |
|---|---|
| 0 | 0 |
| 1 | 0,1 |
| 2 | 0,25 |
| 3 | 0,5 |
| 4 | 1 |
Marcar Falso também pode ser um acerto
Se o gabarito de B é Falso, marcar Falso soma um acerto ao total. O sistema compara cada escolha com a resposta da respectiva afirmação.
Cada faixa indica a pontuação da questão inteira
No exemplo com duas afirmações, um acerto vale 0,5 ponto e dois valem 1 ponto. Não se soma 0,5 + 1 nem se multiplicam esses valores pelo campo “Pontuação” abaixo.
Cadastre todas as quantidades, de zero ao total
Se faltar uma faixa, o sistema aplica o maior limite já atingido. Com apenas 0 → 0 e 4 → 1, um, dois ou três acertos continuam valendo zero. Cadastrar todas as faixas deixa clara a atribuição de pontos parciais.
03 · Passo a passo
Como criar uma questão com várias afirmações de verdadeiro ou falso
Abra o quiz no Online Exams e siga os seis passos. A ilustração reproduz os campos do editor com uma questão de duas afirmações, valendo até 1 ponto.
Selecione um passo para localizar os campos. O passo 4 explica o gabarito e o passo 5 a tabela de pontuação.
Insira os dados comuns no topo, defina Verdadeiro/Falso em cada afirmação e configure os pontos no final.
Abra seu quiz no Online Exams e adicione uma questão. Use este exemplo: uma turma tem 20 alunos e 5 participam do clube de leitura. As duas afirmações usarão esses mesmos dados.
O que conferir
As informações do enunciado devem ser suficientes para avaliar as duas afirmações.
Abra o seletor de tipo de questão à direita do enunciado e escolha “Várias afirmações de verdadeiro ou falso (pontuação por faixas)”. O editor mostrará as afirmações, suas respostas e a tabela de pontuação.
O que conferir
Escolha o formato com faixas de pontuação, não o de várias alternativas com caixas de seleção.
Digite: “Uma turma tem 20 alunos, dos quais 5 participam do clube de leitura. Indique se cada afirmação é verdadeira ou falsa”. Deixe os dados comuns no enunciado para não repeti-los em cada afirmação.
O que conferir
Informe o total de alunos e quantos participam do clube para permitir os cálculos.
Em A, escreva “25% dos alunos participam do clube.” e marque Verdadeiro. Em B, escreva “15 alunos participam do clube.” e marque Falso. Use “Adicionar afirmação” para incluir outras e revise o gabarito após cada alteração.
O que conferir
A é verdadeira e B é falsa. Cada afirmação deve avaliar apenas uma ideia.
Cadastre três faixas: 0 acertos → 0 pontos, 1 → 0,5 ponto e 2 → 1 ponto. Use “Adicionar faixa” para incluir linhas e ordene os acertos do menor para o maior. Neste exemplo, defina também o campo “Pontuação” abaixo como 1 para facilitar a conferência.
O que conferir
A faixa máxima vale 1 ponto. O valor 0,5 é a pontuação atribuída, não um multiplicador.
Faça tentativas com zero, um e dois acertos. Os resultados devem ser 0; 0,5; 1 ponto. Teste Verdadeiro em A e Falso em B: isso representa dois acertos, embora Verdadeiro tenha sido marcado apenas uma vez.
O que conferir
Confira a pontuação intermediária, além da mínima e da máxima.
Editor de verdadeiro ou falso com várias afirmações1 / 6
Adicione a questão ao quiz atual; não é necessário criar outro.
04 · Exemplos práticos
Três situações para usar este formato
Cada situação traz questão, resposta e sugestões para adaptar à aula ou ao trabalho.
Matemática: interpretar dados e porcentagens
Uma turma tem 20 alunos; 5 participam do clube de leitura.
Questão de exemplo
Avalie as afirmações sobre a participação no clube.
- A25% dos alunos participam do clube.
- B15 alunos participam do clube.
- C15 alunos não participam do clube.
- DMetade da turma participa do clube.
Resposta / critérios de correção
A: Verdadeiro · B: Falso · C: Verdadeiro · D: Falso.
Por que usar esta questão?
Os mesmos dados permitem verificar porcentagens, subtração e frações. Cada afirmação trata de uma ideia, facilitando a identificação de dúvidas específicas.
Adapte ao seu quiz
Troque os números por um problema da sua aula. Para ver os cálculos, acrescente depois uma questão de resposta curta. A escala 0; 0,1; 0,25; 0,5; 1 ponto da demonstração é apenas um exemplo.
Leitura: horário da biblioteca
A biblioteca abre de segunda a sexta, das 8h às 17h, e aos sábados, das 8h às 12h. Aos domingos, fica fechada.
Questão de exemplo
As afirmações correspondem aos horários?
- ANa segunda-feira, a biblioteca abre às 8h.
- BNo sábado, a biblioteca fica aberta até as 17h.
- CA biblioteca fica fechada no domingo.
Resposta / critérios de correção
A: Verdadeiro · B: Falso · C: Verdadeiro.
Por que usar esta questão?
B verifica se o participante percebe que o horário de sábado difere dos dias úteis. Não é necessário saber nada além do que está no aviso.
Adapte ao seu quiz
Use um aviso real que você tenha permissão para compartilhar. Salve a questão na biblioteca de questões do Question Bank para reutilizar. Para pedir que os alunos lembrem os horários sem alternativas, acrescente uma questão de preencher lacunas.
Treinamento: tratar uma solicitação conforme o procedimento
Procedimento de exemplo: registrar o código da solicitação, encaminhar à equipe responsável e só confirmar um prazo após a resposta dessa equipe.
Questão de exemplo
Avalie cada ação conforme o procedimento apresentado.
- AÉ preciso registrar o código antes de encaminhar a solicitação.
- BÉ permitido prometer um prazo antes da resposta da equipe responsável.
- CA solicitação deve ser encaminhada à equipe encarregada do atendimento.
Resposta / critérios de correção
A: Verdadeiro · B: Falso · C: Verdadeiro.
Por que usar esta questão?
A verifica o registro; B, a condição para confirmar um prazo; C, o encaminhamento correto. As três afirmações abordam pontos diferentes do mesmo procedimento.
Adapte ao seu quiz
Substitua o exemplo pelo procedimento aprovado na sua organização. Depois do treinamento, consulte os resultados e relatórios da avaliação para decidir o que retomar. Para uma revisão breve no Quick Quiz, separe os passos em questões individuais de verdadeiro ou falso.
05 · Erros a evitar
Erros comuns ao escrever as afirmações
Erro comum: Juntar duas ideias quando uma é verdadeira e a outra falsa.
Como corrigir: Separe em duas afirmações, cada uma com uma resposta Verdadeiro/Falso clara.
Erro comum: Contar as marcações de Verdadeiro em vez dos acertos.
Como corrigir: Compare cada resposta com o gabarito. Marcar Falso para uma afirmação falsa é correto.
Erro comum: Repetir um número de acertos ou cadastrar as faixas fora de ordem.
Como corrigir: Use cada número uma vez e organize de forma crescente: 0, 1, 2… até o total de afirmações.
Erro comum: Copiar a escala de exemplo sem conferir os critérios da avaliação.
Como corrigir: Ajuste os pontos, teste os resultados intermediários e confira o total do quiz antes de aplicá-lo.
Confira antes de aplicar
- Os dados comuns permitem avaliar todas as afirmações.
- Cada afirmação apresenta apenas uma ideia clara.
- Cada afirmação tem seu próprio gabarito Verdadeiro/Falso.
- As quantidades de acertos não se repetem e estão em ordem crescente.
- A faixa mais alta corresponde ao máximo previsto para a questão.
- Foram testados resultados com zero, pontuação parcial e pontuação máxima.
É uma questão só ou são várias questões separadas?
É uma questão com informações comuns e várias afirmações. O participante marca Verdadeiro/Falso em cada uma e a escala determina os pontos da questão inteira.
Marcar Falso pode contar como acerto?
Sim, quando o gabarito da afirmação é Falso. Contam as respostas que coincidem com o gabarito, não quantas vezes se marca Verdadeiro.
Cada acerto precisa acrescentar os mesmos pontos?
Não. Você pode usar aumentos iguais ou diferentes. Duas afirmações poderiam usar 0; 0,5; 1 ponto, e quatro, 0; 0,1; 0,25; 0,5; 1 ponto. Esses valores são apenas exemplos.
O que acontece se faltar uma faixa?
O sistema usa o maior limite de acertos já atingido. Se houver apenas 0 acertos → 0 pontos e 4 → 1 ponto, um, dois ou três acertos continuam valendo zero. Cadastre todas as faixas se quiser atribuir pontos parciais a cada quantidade.
O 0,5 da tabela é multiplicado pelo campo Pontuação?
No modo por faixas mostrado aqui, 0,5 é a quantidade de pontos concedida, não um multiplicador. Defina a última faixa conforme o máximo desejado e teste a pontuação da questão e o total do quiz.
Preciso criar outro quiz para este tipo de questão?
Não. Adicione “Várias afirmações de verdadeiro ou falso (pontuação por faixas)” ao quiz que já está editando no Online Exams, junto com outros tipos de questão.
Escolha onde usar as questões
Comece por uma situação da sua aula
Escreva os dados comuns, adicione as afirmações e defina os pontos. Depois de testar a questão, salve no Question Bank para reutilizar em futuras avaliações.