ကြေညာချက် သို့မဟုတ် စာပိုဒ်တိုကို နားလည်မှုစစ်ခြင်း
ဖွင့်ချိန်၊ စည်းကမ်း သို့မဟုတ် စာပိုဒ်တိုကိုပေးပြီး ဆက်နွယ်သည့်အသေးစိတ်များ မေးပါ။ သင်ယူသူသည် မူရင်းစာကိုတစ်ကြိမ်ဖတ်ပြီး အချက်အလက်တူများအရ ဖော်ပြချက်တစ်ခုစီကို ဆုံးဖြတ်နိုင်သည်။
Info@ninecode.vn
ဖော်ပြချက်များစွာ မှန်/မှား · အမှတ်အဆင့်များ
အွန်လိုင်းစစ်ဆေးမှုအတွက် ဖော်ပြချက်များစွာပါသော မှန်/မှားမေးခွန်း ဖန်တီးပါ
စာပိုဒ် သို့မဟုတ် အချက်အလက်တစ်စုကိုပေးပြီး ဖော်ပြချက်တစ်ခုစီအတွက် မှန် သို့မဟုတ် မှား ရွေးခိုင်းပါ။ တစ်ခုစီ၏ အဖြေကိုသတ်မှတ်ပြီး မှန်ကန်စွာဖြေထားသည့် အရေအတွက်အရ မေးခွန်းတစ်ခုလုံး၏ အမှတ်ကို ဆုံးဖြတ်နိုင်သည်။
- မေးခွန်းတစ်ခုတွင် စဉ်းစားရန် ဖော်ပြချက်များစွာပါဝင်
- ဖော်ပြချက်တစ်ခုစီအတွက် သီးခြားမှန်/မှားအဖြေ
- မေးခွန်းတစ်ခုလုံးအတွက် ကိုယ်တိုင်သတ်မှတ်နိုင်သော အမှတ်အဆင့်များ
ဖော်ပြချက်များစွာ မှန်/မှား · အမှတ်အဆင့်များ
အတန်းတစ်တန်းတွင် ကျောင်းသား 20 ဦးရှိပြီး 5 ဦးက စာဖတ်အသင်းတွင် ပါဝင်ကြသည်။
A
ကျောင်းသား 25% က အသင်းတွင် ပါဝင်သည်။
မှန်B
ကျောင်းသား 15 ဦးက အသင်းတွင် ပါဝင်သည်။
မှား| မှန်ကန်စွာဖြေထားသော ဖော်ပြချက်အရေအတွက် | ရမှတ် |
|---|---|
| 0 | 0 |
| 1 | 0.5 |
| 2 | 1 |
သက်ဆိုင်သောအဆင့်၏ အမှတ်ရယူပါ
01တူညီသောအချက်အလက်ကိုဖတ်ပါ→
02တစ်ခုစီတွင် မှန်/မှားရွေးပါ→
03သက်ဆိုင်သောအဆင့်၏ အမှတ်ရယူပါ
အမှတ်ပေးပုံကို စမ်းဖြေ၍ နားလည်ပါ
ဖော်ပြချက်တစ်ခုစီအတွက် မှန် သို့မဟုတ် မှားရွေးပါ
အတန်းအကြောင်းဖတ်ပြီး ဖော်ပြချက်တစ်ခုစီကိုဖြေပါ။ “အဖြေစစ်ရန်” ကိုနှိပ်လျှင် အဖြေမှန်အရေအတွက်နှင့် ရမှတ်ကိုတွေ့ရမည်။ အမှတ်တိုးပုံ မညီမျှသောဇယားကိုစမ်းရန် ဖော်ပြချက် 4 ခုပါ ဥပမာသို့ပြောင်းပါ။
ဤမေးခွန်း ဖန်တီးနည်းကိုကြည့်ပါ →ဥပမာတစ်ခု စမ်းရန်
ဖော်ပြချက်တစ်ခုစီကို သီးခြားဆုံးဖြတ်ပြီး အဖြေမှန်အရေအတွက်အရ မေးခွန်းတစ်ခုလုံး၏အမှတ်ကိုတွက်ပါ။
01 · ဘယ်အချိန်သုံးသင့်သလဲ
ဖော်ပြချက်များကို မေးခွန်းတစ်ခုတည်းတွင် ဘယ်အချိန် ပေါင်းသင့်သလဲ?
ပုစ္ဆာ သို့မဟုတ် အချက်အလက်ဇယားကို လေ့လာခြင်း
အခြေအနေတစ်ခုတည်းဖြင့် တွက်ချက်မှု၊ နှိုင်းယှဉ်မှုနှင့် ကောက်ချက်တို့ကို စစ်ဆေးပါ။ မေးခွန်းတစ်ခုလုံးအတွက် အမှတ်ဇယားလိုလျှင် Online Exams ရှိ အကဲဖြတ်မှုတွင် အသုံးပြုနိုင်သည်။
သင်တန်းပြီးနောက် နားလည်မှုစစ်ခြင်း
သင်ယူထားသော လုပ်ငန်းစဉ်ကိုပြပြီး မည်သည့်လုပ်ဆောင်ချက်က ကိုက်ညီသလဲ မေးပါ။ မေးခွန်းတွင်မပါသော မူဝါဒများကို ခန့်မှန်းစရာမလိုအောင် ဖော်ပြချက်ကို ရှင်းလင်းစွာရေးပါ။
ဤအခြေအနေတွင် အခြားပုံစံသုံးသင့်သည်…
မေးခွန်းရှည်စေရန် ဆက်နွယ်မှုမရှိသော ဖော်ပြချက်များကို မပေါင်းပါနှင့်။ တစ်ခုစီကို သီးခြားအမှတ်ပေးလိုလျှင် သီးခြားမှန်/မှားမေးခွန်းများအဖြစ်ခွဲပါ။ စဉ်းစားပုံကိုပါသိလိုလျှင် အကြောင်းပြချက်တောင်းသော အဖြေတိုမေးခွန်းထည့်ပါ။
02 · အသုံးချနည်းရွေးရန်
အဖြေမှန်များစွာရွေးရသော မေးခွန်းနှင့် ဘာကွာသလဲ?
ဖြေဆိုရသည့်အလုပ်က မတူပါ။ အဖြေမှန်အရေအတွက်တစ်ခုတည်းမကြည့်ဘဲ သင်ယူသူအား ဘာလုပ်စေချင်သလဲအပေါ် ရွေးချယ်ပါ။
ဖော်ပြချက်တစ်ခုစီကို ဆုံးဖြတ်ခြင်း
“ဖော်ပြချက်များစွာ မှန်/မှား (အဖြေမှန်အရေအတွက်အလိုက် အမှတ်)” တွင် ဖော်ပြချက်တစ်ခုလျှင် ရွေးချယ်စရာနှစ်ခုရှိသည်။ မှန်သောဖော်ပြချက်များသာမက မှားသောဖော်ပြချက်များကိုပါ ခွဲခြားရသည်။
- သတ်မှတ်နည်း
- ဖော်ပြချက်ရေးပြီး တစ်ခုစီအတွက် မှန်/မှားသတ်မှတ်ပါ။ အဖြေမှန်အရေအတွက်အလိုက် အမှတ်ပေးပါ။
သတိပြုရန်
အဖြေမှန်အရေအတွက်ဆိုသည်မှာ သတ်မှတ်အဖြေနှင့် ကိုက်ညီသောအရေအတွက်ဖြစ်ပြီး မှန်ကိုရွေးသည့် အကြိမ်ရေမဟုတ်ပါ။
သက်ဆိုင်သောရွေးချယ်စရာအားလုံးကို ရွေးခြင်း
တစ်ဖက်တွင် အဖြေမှန်များစွာပါသော မေးခွန်း၌ သက်ဆိုင်သောရွေးချယ်စရာများကို အမှန်ခြစ်ပေးရသည်။ တစ်ခုစီကို မှန်/မှား သီးခြားမဖြေရပါ။
- သတ်မှတ်နည်း
- “အဖြေမှန်အားလုံးရွေးပါ” သို့မဟုတ် “လုပ်ဆောင်ရန်လိုသောအရာများရွေးပါ” ဆိုသည့်လုပ်ငန်းအတွက် ထိုပုံစံကိုသုံးပါ။
သတိပြုရန်
Quick Quiz တွင် ခဏတာပြန်လည်လေ့ကျင့်လိုလျှင် ဖော်ပြချက်များကို သီးခြားမှန်/မှားမေးခွန်းအဖြစ် ခွဲနိုင်သည်။
စစ်ဆေးမှုမပေးမီ အမှတ်ပေးဇယားကို နားလည်ပါ
အဖြေမှန်မည်မျှအတွက် အမှတ်မည်မျှပေးမည်ကို ကိုယ်တိုင်သတ်မှတ်သည်။ ဤဇယားများသည် ဥပမာသာဖြစ်ပြီး မည်သည့်စာမေးပွဲ၏ မဖြစ်မနေအမှတ်စည်းမျဉ်းမျှ မဟုတ်ပါ။
| မှန်ကန်စွာဖြေထားသော ဖော်ပြချက်အရေအတွက် | ရမှတ် |
|---|---|
| 0 | 0 |
| 1 | 0.5 |
| 2 | 1 |
| မှန်ကန်စွာဖြေထားသော ဖော်ပြချက်အရေအတွက် | ရမှတ် |
|---|---|
| 0 | 0 |
| 1 | 0.1 |
| 2 | 0.25 |
| 3 | 0.5 |
| 4 | 1 |
မှားကိုရွေးခြင်းကလည်း အဖြေမှန်ဖြစ်နိုင်သည်
B ၏သတ်မှတ်အဖြေသည် မှားဖြစ်လျှင် မှားရွေးခြင်းက အဖြေမှန်တစ်ခု တိုးစေသည်။ စနစ်က တစ်ခုစီ၏ ရွေးချယ်မှုကို သတ်မှတ်အဖြေနှင့် နှိုင်းယှဉ်သည်။
အဆင့်တစ်ခု၏အမှတ်သည် မေးခွန်းတစ်ခုလုံးအတွက် ဖြစ်သည်
နှစ်ခုပါဥပမာတွင် တစ်ခုမှန်လျှင် 0.5 မှတ်၊ နှစ်ခုမှန်လျှင် 1 မှတ်ရသည်။ 0.5 + 1 ဟုမပေါင်းပါ။ အောက်ရှိ သီးခြား “မေးခွန်းအမှတ်” နှင့်လည်း မမြှောက်ပါ။
သုညမှ အားလုံးမှန်သည်အထိ အဆင့်ပြည့်စုံစွာထည့်ပါ
အဆင့်တစ်ခုမရှိလျှင် ရောက်ရှိထားသော အမြင့်ဆုံးသတ်မှတ်ချက်ကိုသုံးသည်။ 0 → 0 နှင့် 4 → 1 သာရှိလျှင် 1၊ 2 သို့မဟုတ် 3 ခုမှန်လည်း သုညရမည်။ အဆင့်အားလုံးထည့်ခြင်းက တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအမှတ်ပေးပုံကို ရှင်းလင်းစေသည်။
03 · အဆင့်လိုက်လမ်းညွှန်
NineQuiz တွင် ဖော်ပြချက်များစွာပါသော မှန်/မှားမေးခွန်း ဖန်တီးနည်း
စစ်ဆေးမှုကို Online Examsတွင်ဖွင့်ပြီး အဆင့်ခြောက်ဆင့်အတိုင်း လုပ်ပါ။ နမူနာမျက်နှာပြင်သည် ဖော်ပြချက်နှစ်ခု၊ အများဆုံး 1 မှတ်ပါသောမေးခွန်းဖြင့် အယ်ဒီတာ၏ အမှန်တကယ်နေရာများကို ပြထားသည်။
လုပ်ဆောင်ရမည့်နေရာကိုကြည့်ရန် အဆင့်ကိုရွေးပါ။ အဆင့် 4 က တစ်ခုစီ၏အဖြေ၊ အဆင့် 5 က အမှတ်ဇယားကိုရှင်းပြသည်။
အပေါ်တွင် အများသုံးအချက်အလက်ထည့်ပါ။ တစ်ခုစီအောက်တွင် မှန်/မှားသတ်မှတ်ပြီး အဆုံးတွင် အမှတ်ဇယားကို ပြင်ဆင်ပါ။
Online Exams တွင် စစ်ဆေးမှုကိုဖွင့်ပြီး မေးခွန်းတစ်ခု ထည့်ပါ။ ကျောင်းသား 20 ဦးအနက် 5 ဦးက စာဖတ်အသင်းတွင် ပါဝင်သည့် ဥပမာကို အသုံးပြုပါ။ ဖော်ပြချက်နှစ်ခုလုံးကို ထိုအချက်အလက်များအပေါ် အခြေခံ၍ ဖြေရမည်။
စစ်ဆေးရန်
မေးခွန်းပါ အချက်အလက်များဖြင့် ဖော်ပြချက်နှစ်ခုလုံးကို ဆုံးဖြတ်နိုင်ရမည်။
မေးခွန်းစာသား၏ ညာဘက်ရှိ အမျိုးအစားစာရင်းကိုဖွင့်ပြီး “ဖော်ပြချက်များစွာ မှန်/မှား (အဖြေမှန်အရေအတွက်အလိုက် အမှတ်)” ကိုရွေးပါ။ ဖော်ပြချက်တစ်ခုစီအတွက် မှန်/မှားရွေးချယ်စရာနှင့် အောက်တွင် အမှတ်ပေးဇယား ပေါ်လာမည်။
စစ်ဆေးရန်
အမှတ်ပေးဇယားပါသော ပုံစံကိုရွေးပါ။ အဖြေများစွာကို အမှန်ခြစ်ရွေးသည့်ပုံစံ မဟုတ်ပါ။
“အတန်းတစ်တန်းတွင် ကျောင်းသား 20 ဦးရှိပြီး 5 ဦးက စာဖတ်အသင်းတွင် ပါဝင်ကြသည်။ ဖော်ပြချက်တစ်ခုစီ မှန်သလား၊ မှားသလား ဆုံးဖြတ်ပါ” ဟုရေးပါ။ တူညီသောအချက်အလက်ကို မေးခွန်းအစတွင်ထားပြီး ဖော်ပြချက်တိုင်း၌ ထပ်မရေးပါနှင့်။
စစ်ဆေးရန်
တွက်ချက်နိုင်ရန် ကျောင်းသားစုစုပေါင်းနှင့် အသင်းဝင်အရေအတွက် နှစ်ခုလုံးပါရမည်။
A တွင် “ကျောင်းသား 25% က အသင်းတွင် ပါဝင်သည်။” ဟုရေးပြီး မှန်ကိုရွေးပါ။ B တွင် “ကျောင်းသား 15 ဦးက အသင်းတွင် ပါဝင်သည်။” ဟုရေးပြီး မှားကိုရွေးပါ။ လိုအပ်လျှင် “ဖော်ပြချက်ထည့်ရန်” ကိုသုံးပြီး ပြင်ဆင်ပြီးတိုင်း အဖြေကိုပြန်စစ်ပါ။
စစ်ဆေးရန်
A ၏အဖြေမှာ မှန်၊ B ၏အဖြေမှာ မှားဖြစ်သည်။ တစ်ကြောင်းလျှင် အကြောင်းအရာတစ်ခုသာ စစ်ဆေးပါ။
အဆင့်သုံးခုထည့်ပါ။ အဖြေမှန် 0 ခု → 0 မှတ်၊ 1 ခု → 0.5 မှတ်၊ 2 ခု → 1 မှတ်ဖြစ်သည်။ “အမှတ်အဆင့်ထည့်ရန်” ဖြင့် အတန်းထပ်ထည့်ပြီး အဖြေမှန်အရေအတွက်ကို ငယ်စဉ်ကြီးလိုက် စီပါ။ ယခုဥပမာတွင် အောက်ရှိ သီးခြား “မေးခွန်းအမှတ်” နေရာကိုလည်း 1 ထားလျှင် စစ်ဆေးရလွယ်သည်။
စစ်ဆေးရန်
အမြင့်ဆုံးအဆင့်က 1 မှတ်ပေးသည်။ 0.5 သည် ရမည့်အမှတ်ဖြစ်ပြီး မြှောက်ရန်ကိန်း မဟုတ်ပါ။
အဖြေမှန် သုညခု၊ တစ်ခုနှင့် နှစ်ခုဖြစ်အောင် စမ်းဖြေပါ။ ရမှတ်မှာ 0၊ 0.5 နှင့် 1 ဖြစ်ရမည်။ A တွင် မှန်၊ B တွင် မှားကိုလည်း ရွေးကြည့်ပါ။ မှန်ကိုတစ်ကြိမ်သာ ရွေးသော်လည်း နှစ်ခုလုံးကို မှန်ကန်စွာ ဖြေထားခြင်းဖြစ်သည်။
စစ်ဆေးရန်
သုညနှင့် အမှတ်ပြည့်သာမက တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းရမှတ်ကိုပါ စစ်ဆေးပါ။
ဖော်ပြချက်များစွာ မှန်/မှားမေးခွန်း အယ်ဒီတာ1 / 6
ရှိပြီးသားစစ်ဆေးမှုတွင် မေးခွန်းထည့်ပါ။ အသစ်တစ်ခုဖန်တီးရန် မလိုပါ။
04 · လက်တွေ့ဥပမာများ
အသုံးချနိုင်သော အခြေအနေသုံးခု
အခြေအနေတစ်ခုစီတွင် မိမိစာသင်ခန်း သို့မဟုတ် လုပ်ငန်းခွင်၌ သုံးနိုင်ရန် နမူနာမေးခွန်း၊ အဖြေနှင့် ပြင်ဆင်အသုံးချရန်အကြံပြုချက် ပါသည်။
သင်္ချာ: အချက်အလက်နှင့် ရာခိုင်နှုန်းနားလည်ခြင်း
အတန်းတွင် ကျောင်းသား 20 ဦးရှိပြီး 5 ဦးက စာဖတ်အသင်းတွင် ပါဝင်သည်။
မေးခွန်းနမူနာ
အသင်းပါဝင်မှုဆိုင်ရာ ဖော်ပြချက်များကို ဆုံးဖြတ်ပါ။
- Aကျောင်းသား 25% က အသင်းတွင် ပါဝင်သည်။
- Bကျောင်းသား 15 ဦးက အသင်းတွင် ပါဝင်သည်။
- Cကျောင်းသား 15 ဦးက အသင်းတွင် မပါဝင်ပါ။
- Dအတန်း၏ တစ်ဝက်က အသင်းတွင် ပါဝင်သည်။
အဖြေ / အမှတ်စစ်စံနှုန်း
A: မှန် · B: မှား · C: မှန် · D: မှား။
ဤမေးခွန်းကို ဘာကြောင့်သုံးသလဲ။
တူညီသောအချက်အလက်ဖြင့် ရာခိုင်နှုန်း၊ နုတ်ခြင်းနှင့် အပိုင်းကိန်းတို့ကို စစ်ဆေးနိုင်သည်။ တစ်ကြောင်းလျှင် တစ်ချက်မေးသောကြောင့် နားမလည်သည့်နေရာကို ပိုရှင်းလင်းစွာသိနိုင်သည်။
မိမိစာမေးပွဲတွင် အသုံးချရန်
သင်ခန်းစာမှ ပုစ္ဆာအတိုင်း ကိန်းဂဏန်းများပြောင်းပါ။ တွက်ချက်ပုံကိုမြင်လိုလျှင် နောက်တွင် အဖြေတိုမေးခွန်းထည့်ပါ။ နမူနာထဲရှိ 0၊ 0.1၊ 0.25၊ 0.5 နှင့် 1 မှတ်သည် ဥပမာတစ်ခုသာဖြစ်သည်။
ဖတ်ရှုနားလည်မှု: စာကြည့်တိုက်ဖွင့်ချိန်
စာကြည့်တိုက်သည် တနင်္လာမှသောကြာအထိ မနက် 8 နာရီမှ ညနေ 5 နာရီ၊ စနေနေ့တွင် မနက် 8 နာရီမှ မွန်းတည့် 12 နာရီအထိ ဖွင့်သည်။ တနင်္ဂနွေတွင် ပိတ်သည်။
မေးခွန်းနမူနာ
ဤဖော်ပြချက်များသည် ဖွင့်ချိန်နှင့် ကိုက်ညီသလား?
- Aတနင်္လာနေ့တွင် စာကြည့်တိုက်ကို မနက် 8 နာရီဖွင့်သည်။
- Bစနေနေ့တွင် စာကြည့်တိုက်ကို ညနေ 5 နာရီအထိဖွင့်သည်။
- Cတနင်္ဂနွေနေ့တွင် စာကြည့်တိုက်ပိတ်သည်။
အဖြေ / အမှတ်စစ်စံနှုန်း
A: မှန် · B: မှား · C: မှန်။
ဤမေးခွန်းကို ဘာကြောင့်သုံးသလဲ။
B သည် စနေနေ့ဖွင့်ချိန်က ပုံမှန်ရက်များနှင့် မတူကြောင်း သတိထားမိသလား စစ်ဆေးသည်။ ကြေညာချက်ပြင်ပမှ အသိပညာမလိုပါ။
မိမိစာမေးပွဲတွင် အသုံးချရန်
မျှဝေခွင့်ရှိသော ကြေညာချက်အမှန်ကို အသုံးပြုပါ။ ပြန်သုံးနိုင်ရန် မေးခွန်းကို Question Bank ရှိ မေးခွန်းစုတွင်သိမ်းပါ။ ရွေးချယ်စရာမပါဘဲ အချိန်ကိုမှတ်မိစေချင်လျှင် ကွက်လပ်ဖြည့်မေးခွန်းထည့်ပါ။
သင်တန်း: လုပ်ငန်းစဉ်အတိုင်း တောင်းဆိုမှုကို ကိုင်တွယ်ခြင်း
နမူနာလုပ်ငန်းစဉ်: တောင်းဆိုမှုနံပါတ်ကိုမှတ်တမ်းတင်၊ တာဝန်ရှိအဖွဲ့သို့လွှဲပြီး ထိုအဖွဲ့ထံမှတုံ့ပြန်ချက်ရမှ ပြီးစီးချိန်ကို အတည်ပြုသည်။
မေးခွန်းနမူနာ
ပေးထားသောလုပ်ငန်းစဉ်အရ လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုစီကို ဆုံးဖြတ်ပါ။
- Aမလွှဲမီ တောင်းဆိုမှုနံပါတ်ကို မှတ်တမ်းတင်ရမည်။
- Bတာဝန်ရှိအဖွဲ့ မတုံ့ပြန်မီ ပြီးစီးချိန်ကို ကတိပေးနိုင်သည်။
- Cတောင်းဆိုမှုကို ကိုင်တွယ်ရမည့် တာဝန်ရှိအဖွဲ့ထံ လွှဲရမည်။
အဖြေ / အမှတ်စစ်စံနှုန်း
A: မှန် · B: မှား · C: မှန်။
ဤမေးခွန်းကို ဘာကြောင့်သုံးသလဲ။
A က မှတ်တမ်းတင်မှု၊ B က အချိန်အတည်ပြုနိုင်သည့်စည်းကမ်း၊ C က မှန်ကန်သောအဖွဲ့ထံလွှဲမှုကို စစ်ဆေးသည်။ တူညီသောလုပ်ငန်းစဉ်၏ မတူသည့်အချက်များကို မေးခြင်းဖြစ်သည်။
မိမိစာမေးပွဲတွင် အသုံးချရန်
နမူနာကို အဖွဲ့အစည်းက အတည်ပြုထားသောလုပ်ငန်းစဉ်ဖြင့် အစားထိုးပါ။ သင်တန်းပြီးနောက် အကဲဖြတ်ရလဒ်နှင့် အစီရင်ခံစာများကိုကြည့်ပြီး ပြန်ရှင်းပြရန်အချက်များရွေးပါ။ Quick Quizတွင် ခဏတာပြန်လေ့ကျင့်ရန် အဆင့်များကို သီးခြားမှန်/မှားမေးခွန်းအဖြစ် ခွဲပါ။
05 · ရှောင်ရမည့်အမှားများ
ဖော်ပြချက်ရေးရာတွင် ဖြစ်တတ်သောအမှားများ
တွေ့ရလေ့ရှိသောပြဿနာ: အကြောင်းအရာနှစ်ခုကို ပေါင်းရေးပြီး တစ်ခုမှန်၊ တစ်ခုမှား ဖြစ်နေခြင်း။
ပြင်ဆင်နည်း: တစ်ခုစီကို မှန်သလား၊ မှားသလား ရှင်းလင်းစွာဆုံးဖြတ်နိုင်သော စာကြောင်းနှစ်ခုအဖြစ်ခွဲပါ။
တွေ့ရလေ့ရှိသောပြဿနာ: အဖြေမှန်အရေအတွက်အစား မှန်ကိုရွေးသည့် အကြိမ်ရေရေတွက်ခြင်း။
ပြင်ဆင်နည်း: တစ်ခုစီကို သတ်မှတ်အဖြေနှင့် နှိုင်းယှဉ်ပါ။ မှားသောဖော်ပြချက်အတွက် မှားရွေးလျှင် အဖြေမှန်ဖြစ်သည်။
တွေ့ရလေ့ရှိသောပြဿနာ: အဖြေမှန်အရေအတွက်ကို ထပ်ရေးခြင်း သို့မဟုတ် အဆင့်များအစီအစဉ်မကျခြင်း။
ပြင်ဆင်နည်း: အရေအတွက်တစ်ခုကို တစ်ကြိမ်သာသုံးပြီး 0၊ 1၊ 2… မှ ဖော်ပြချက်စုစုပေါင်းအထိ အစဉ်လိုက်စီပါ။
တွေ့ရလေ့ရှိသောပြဿနာ: အကဲဖြတ်လိုသည့်ရည်ရွယ်ချက် မစစ်ဘဲ နမူနာအမှတ်ဇယားကို ကူးသုံးခြင်း။
ပြင်ဆင်နည်း: သင့်လျော်သောအမှတ်သတ်မှတ်၊ အလယ်အဆင့်ရလဒ်စမ်းပြီး စစ်ဆေးမှုမပေးမီ စုစုပေါင်းအမှတ်ကိုကြည့်ပါ။
မပေးမီ စစ်ပါ
- တူညီသောအချက်အလက်ဖြင့် ဖော်ပြချက်အားလုံးကို ဆုံးဖြတ်နိုင်သည်။
- ဖော်ပြချက်တစ်ခုတွင် ရှင်းလင်းသောအကြောင်းအရာတစ်ခုသာပါသည်။
- ဖော်ပြချက်တစ်ခုစီတွင် သီးခြားမှန်/မှားအဖြေ သတ်မှတ်ပြီးဖြစ်သည်။
- အဖြေမှန်အရေအတွက်များ မထပ်ဘဲ ငယ်စဉ်ကြီးလိုက်ရှိသည်။
- အမြင့်ဆုံးအဆင့်သည် ရည်ရွယ်ထားသောမေးခွန်းအမှတ်ပြည့်နှင့် ကိုက်ညီသည်။
- သုည၊ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအမှတ်နှင့် အမှတ်ပြည့်ကို စမ်းပြီးဖြစ်သည်။
ဤသည် မေးခွန်းတစ်ခုလား၊ သီးခြားမေးခွန်းများလား?
တူညီသောအချက်အလက်နှင့် ဖော်ပြချက်များစွာပါသော မေးခွန်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ တစ်ခုစီတွင် မှန်/မှားရွေးပြီး ဇယားအရ မေးခွန်းတစ်ခုလုံး၏အမှတ်ကို သတ်မှတ်သည်။
မှားကိုရွေးလျှင် အဖြေမှန်အဖြစ် ရေတွက်နိုင်သလား?
ရသည်။ ထိုဖော်ပြချက်၏ သတ်မှတ်အဖြေက မှားဖြစ်ရမည်။ သတ်မှတ်အဖြေနှင့် ကိုက်ညီမှုကိုရေတွက်ပြီး မှန်ရွေးသည့် အကြိမ်ရေကို မရေတွက်ပါ။
အဖြေမှန်တစ်ခုစီအတွက် တူညီသောအမှတ်တိုးရမလား?
မလိုပါ။ တူညီစွာ သို့မဟုတ် မတူညီစွာ တိုးသည့်အဆင့်များထားနိုင်သည်။ နှစ်ခုအတွက် 0၊ 0.5၊ 1 မှတ်၊ လေးခုအတွက် 0၊ 0.1၊ 0.25၊ 0.5၊ 1 မှတ် စသဖြင့်ထားနိုင်သော်လည်း ဥပမာများသာဖြစ်သည်။
အမှတ်အဆင့်တစ်ခု မထည့်ထားလျှင် ဘာဖြစ်မလဲ?
ရောက်ရှိထားသော အဖြေမှန်အရေအတွက်စံထဲမှ အမြင့်ဆုံးကို အသုံးပြုသည်။ 0 ခုမှန် → 0 မှတ်နှင့် 4 ခုမှန် → 1 မှတ်သာရှိလျှင် 1၊ 2 သို့မဟုတ် 3 ခုမှန်လည်း သုညရမည်။ အရေအတွက်တိုင်းအတွက် တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအမှတ်ပေးလိုလျှင် အဆင့်အားလုံးထည့်ပါ။
ဇယားထဲက 0.5 ကို အောက်က မေးခွန်းအမှတ်နှင့် မြှောက်ရသလား?
ဤနေရာတွင်ရှင်းပြသော နည်းလမ်းအရ 0.5 သည် ပေးရမည့်အမှတ်ဖြစ်ပြီး မြှောက်ရန်ကိန်း မဟုတ်ပါ။ အမြင့်ဆုံးအဆင့်ကို လိုချင်သည့်အမှတ်ပြည့်အတိုင်းထားပြီး မေးခွန်းအမှတ်နှင့် စစ်ဆေးမှုစုစုပေါင်းကို စမ်းစစ်ပါ။
ဤအမျိုးအစားအတွက် သီးခြားစစ်ဆေးမှုဖန်တီးရမလား?
မလိုပါ။ Online Exams တွင် ပြင်ဆင်နေသောစစ်ဆေးမှု၌ “ဖော်ပြချက်များစွာ မှန်/မှား (အဖြေမှန်အရေအတွက်အလိုက် အမှတ်)” ကို အခြားမေးခွန်းအမျိုးအစားများနှင့်အတူ ထည့်နိုင်သည်။
မေးခွန်းအစုံ အသုံးပြုမည့်နေရာရွေးပါ
01
Online Exams
အချိန်၊ အမှတ်နှင့် စောင့်ကြည့်ရန်ရလဒ်များပါ စာမေးပွဲကို အလုပ်ပေးပါ။
02Quick Quiz
သင်ခန်းစာနှင့်သင့်လျော်သော ကစားနည်းစည်းကမ်း၊ အလိုအလျောက်အမှတ်စစ်မေးခွန်းများဖြင့် ပြန်လေ့ကျင့်ပါ။
03Question Bank
နောက်သင်ကြားမှု သို့မဟုတ် သင်တန်းများတွင် ပြန်သုံးရန် မေးခွန်းများကို သိမ်း၊ အမျိုးအစားခွဲထားပါ။
သင်ခန်းစာထဲက အခြေအနေတစ်ခုဖြင့် စတင်ပါ
တူညီသောအချက်အလက်နှင့် ဖော်ပြချက်များရေးပြီး အမှတ်သတ်မှတ်ပါ။ စမ်းပြီးလျှင် Question Bankတွင်သိမ်းကာ နောက်အကဲဖြတ်မှုများတွင် ပြန်သုံးနိုင်သည်။