Đọc hiểu một thông báo hoặc đoạn văn
Cho một lịch mở cửa, nội quy hoặc đoạn thông tin ngắn, rồi hỏi nhiều chi tiết liên quan. Người học đọc dữ kiện một lần và đánh giá từng nhận định theo đúng thông tin trong đề.
028 22188 009
Nhiều ý Đúng/Sai · Chấm theo thang điểm
Tạo câu hỏi nhiều ý đúng sai cho bài trắc nghiệm online
Đưa ra một đoạn thông tin, rồi thêm các nhận định để người làm bài chọn Đúng hoặc Sai cho từng ý. Bạn đặt đáp án riêng cho mỗi ý và quy định điểm của cả câu theo số ý được trả lời đúng.
- Một câu hỏi, nhiều nhận định cần đánh giá
- Đặt đáp án Đúng/Sai riêng cho từng ý
- Tự thiết lập các mức điểm cho cả câu
Nhiều ý Đúng/Sai · Chấm theo thang điểm
Lớp có 20 học sinh, trong đó 5 bạn tham gia câu lạc bộ đọc sách.
A
25% học sinh tham gia câu lạc bộ.
ĐúngB
Có 15 học sinh tham gia câu lạc bộ.
Sai| Số ý trả lời đúng | Điểm số |
|---|---|
| 0 | 0 |
| 1 | 0,5 |
| 2 | 1 |
Nhận điểm theo thang
01Đọc dữ kiện chung→
02Chọn Đúng/Sai từng ý→
03Nhận điểm theo thang
Làm thử để hiểu cách chấm
Chọn Đúng hoặc Sai cho từng ý
Đọc dữ kiện về lớp học rồi trả lời từng nhận định. Bấm “Kiểm tra đáp án” để xem số ý trả lời đúng và điểm nhận được. Chuyển sang mẫu 4 ý để thử một thang điểm không chia đều.
Xem cách tạo câu hỏi này →Thử một ví dụ
Đánh giá từng nhận định riêng, rồi tính điểm cho cả câu theo số ý trả lời đúng.
01 · Khi nào nên dùng
Khi nào nên gộp nhiều ý trong một câu?
Phân tích một bài toán hoặc bảng số liệu
Từ cùng một tình huống, kiểm tra cách tính, cách so sánh và kết luận của người học. Dùng trong bài kiểm tra trên Online Exams khi cần đặt thang điểm cho cả câu nhiều ý.
Kiểm tra hiểu biết sau đào tạo
Đưa ra một quy trình đã học và hỏi việc nào phù hợp với quy trình đó. Mỗi nhận định cần đủ rõ để người làm bài không phải đoán thêm chính sách ngoài đề.
Nên dùng dạng khác khi…
Không gộp các nhận định không liên quan chỉ để làm câu hỏi dài hơn. Nếu mỗi ý cần được tính điểm độc lập, cân nhắc tách thành các câu đúng/sai riêng lẻ. Nếu cần xem cách lập luận, thêm câu trả lời ngắn để giải thích.
02 · Chọn cách áp dụng
Nhiều ý đúng/sai khác chọn nhiều đáp án ở đâu?
Hai loại này có cách trả lời khác nhau. Hãy chọn theo việc bạn muốn người học làm, không chỉ theo số lượng đáp án đúng.
Đánh giá từng nhận định
Với “Nhiều ý Đúng/Sai (thang điểm)”, mỗi ý có hai lựa chọn. Người làm bài phải xác định cả nhận định đúng lẫn nhận định sai.
- Cách thiết lập
- Nhập từng ý, đặt Đúng/Sai cho mỗi ý rồi thiết lập điểm theo số ý được trả lời đúng.
Lưu ý
“Số câu đúng” trong bảng là số ý trả lời khớp đáp án, không phải số lần người học chọn Đúng.
Chọn các phương án phù hợp
Với câu hỏi chọn nhiều đáp án, người làm bài đánh dấu những phương án phù hợp; không chọn Đúng/Sai riêng cho từng phương án.
- Cách thiết lập
- Dùng “Chọn nhiều kết quả” khi yêu cầu là “Chọn tất cả phương án đúng” hoặc “Chọn các việc cần làm”.
Lưu ý
Nếu mục tiêu chỉ là ôn nhanh từng nhận định trong Quick Quiz, bạn có thể tách thành các câu đúng/sai một ý.
Đọc thang điểm đúng cách trước khi giao bài
Bạn tự quyết định điểm ứng với số ý trả lời đúng. Các bảng dưới đây chỉ là ví dụ, không phải thang điểm bắt buộc của một kỳ thi.
| Số ý trả lời đúng | Điểm số |
|---|---|
| 0 | 0 |
| 1 | 0,5 |
| 2 | 1 |
| Số ý trả lời đúng | Điểm số |
|---|---|
| 0 | 0 |
| 1 | 0,1 |
| 2 | 0,25 |
| 3 | 0,5 |
| 4 | 1 |
Chọn “Sai” cũng có thể là trả lời đúng
Nếu đáp án của ý B là Sai, người học chọn Sai ở B sẽ được tính thêm một ý trả lời đúng. Hệ thống đếm số lựa chọn khớp đáp án của từng ý.
Điểm trong bảng là điểm của cả câu
Trong mẫu 2 ý, đúng 1 ý được 0,5 điểm; đúng cả 2 ý được 1 điểm. Không cộng 0,5 + 1 và không nhân các mức này với ô “Điểm” phía dưới.
Nên khai báo đủ các mức từ 0 đến số ý
Khi thiếu một mức, hệ thống dùng mức cao nhất mà số ý đúng đã đạt. Ví dụ chỉ có 0 → 0 và 4 → 1 thì đúng 1, 2 hoặc 3 ý vẫn được 0. Khai báo đủ từng mức giúp bạn kiểm soát cách chấm rõ ràng hơn.
03 · Hướng dẫn từng bước
Cách tạo câu nhiều ý đúng/sai trên NineQuiz
Mở bài đang soạn trong Online Exams và làm theo sáu bước dưới đây. Mockup dùng một câu 2 ý với điểm tối đa 1, tương ứng các trường trên giao diện thực tế.
Chọn từng bước để xem vị trí cần thao tác. Bước 4 hiển thị đáp án từng ý; bước 5 hiển thị bảng điểm.
Nhập dữ kiện chung ở trên, đặt đáp án Đúng/Sai dưới từng ý và thiết lập bảng điểm ở cuối câu.
Mở bài trắc nghiệm trong Online Exams và thêm một câu hỏi. Chuẩn bị ví dụ: lớp có 20 học sinh, trong đó 5 bạn tham gia câu lạc bộ đọc sách. Hai nhận định bên dưới sẽ cùng dựa vào dữ kiện này.
Cần kiểm tra
Người làm bài chỉ cần đọc thông tin trong đề để đánh giá được cả hai ý.
Bấm ô loại câu hỏi ở bên phải nội dung và chọn “Nhiều ý Đúng/Sai (thang điểm)”. Bạn sẽ thấy khu vực nhập các ý, hai lựa chọn Đúng/Sai cho từng ý và phần thiết lập thang điểm bên dưới.
Cần kiểm tra
Bạn đang dùng loại nhiều ý có thang điểm, không phải “Chọn nhiều kết quả”.
Nhập: “Lớp có 20 học sinh, trong đó 5 bạn tham gia câu lạc bộ đọc sách. Hãy xác định từng nhận định sau là đúng hay sai.” Giữ dữ kiện chung ở phần nội dung để không phải lặp lại trong từng ý.
Cần kiểm tra
Đề bài có cả tổng số học sinh và số bạn tham gia, không thiếu dữ kiện để tính.
Ở ý A, nhập “25% học sinh tham gia câu lạc bộ.” và chọn Đúng. Ở ý B, nhập “Có 15 học sinh tham gia câu lạc bộ.” và chọn Sai. Dùng “Thêm ý” nếu cần thêm nhận định; kiểm tra lại đáp án sau mỗi lần sửa.
Cần kiểm tra
A có đáp án Đúng, B có đáp án Sai. Mỗi ý chỉ kiểm tra một thông tin.
Thiết lập ba mức: 0 ý đúng → 0 điểm, 1 ý đúng → 0,5 điểm và 2 ý đúng → 1 điểm. Dùng “Thêm mức điểm” để thêm dòng và xếp cột “Số câu đúng” tăng dần. Trong ví dụ này, đặt ô “Điểm” phía dưới là 1 để dễ đối chiếu.
Cần kiểm tra
Mức cao nhất là 1 điểm. Số 0,5 trong bảng là điểm nhận được, không phải hệ số nhân với ô “Điểm”.
Lần lượt thử trả lời sai cả hai ý, đúng một ý và đúng cả hai. Kết quả cần là 0; 0,5; 1 điểm. Hãy thử cả trường hợp chọn Đúng ở A và chọn Sai ở B: đây là lượt đúng cả hai ý, dù bạn chỉ bấm một lần vào lựa chọn Đúng.
Cần kiểm tra
Điểm hiển thị khớp cả ba mức, không chỉ trường hợp trả lời đúng tất cả.
Trình soạn câu nhiều ý Đúng/Sai1 / 6
Thêm một câu vào bài, không phải tạo một bài thi riêng.
04 · Ví dụ thực tế
Ba tình huống có thể áp dụng ngay
Mỗi tình huống đều có câu hỏi mẫu, đáp án và gợi ý điều chỉnh để dùng trong lớp học hoặc công việc của bạn.
Toán: đọc dữ kiện và tính tỷ lệ
Lớp có 20 học sinh; 5 bạn tham gia câu lạc bộ đọc sách.
Câu hỏi mẫu
Đánh giá các nhận định về số học sinh tham gia.
- A25% học sinh tham gia câu lạc bộ.
- BCó 15 học sinh tham gia câu lạc bộ.
- CCó 15 học sinh không tham gia câu lạc bộ.
- DMột nửa số học sinh tham gia câu lạc bộ.
Đáp án / tiêu chí chấm
A: Đúng · B: Sai · C: Đúng · D: Sai.
Vì sao dùng câu hỏi này?
Cùng một dữ kiện có thể kiểm tra tỷ lệ phần trăm, phép trừ và cách hiểu phân số. Mỗi ý chỉ hỏi một nội dung, nên dễ biết nhận định nào đang gây nhầm lẫn.
Áp dụng vào bài của bạn
Thay số liệu bằng bài toán đang dạy. Nếu muốn người học trình bày phép tính, thêm câu trả lời ngắn ngay sau câu này. Thang 0; 0,1; 0,25; 0,5; 1 điểm trong demo chỉ là một lựa chọn minh họa.
Đọc hiểu: giờ mở cửa thư viện
Thư viện mở thứ Hai–thứ Sáu từ 8–17 giờ; thứ Bảy từ 8–12 giờ; Chủ nhật nghỉ.
Câu hỏi mẫu
Các nhận định sau có đúng với lịch mở cửa không?
- AThứ Hai, thư viện mở lúc 8 giờ.
- BThứ Bảy, thư viện mở đến 17 giờ.
- CThư viện đóng cửa vào Chủ nhật.
Đáp án / tiêu chí chấm
A: Đúng · B: Sai · C: Đúng.
Vì sao dùng câu hỏi này?
Ý B kiểm tra người học có nhận ra giờ mở cửa cuối tuần khác ngày thường hay không. Không cần kiến thức ngoài thông báo để trả lời.
Áp dụng vào bài của bạn
Dùng thông báo thật đã được phép chia sẻ. Lưu câu hỏi vào thư viện câu hỏi (Question Bank) để dùng lại. Nếu muốn người học tự nhớ giờ, thêm câu điền vào chỗ trống thay vì chỉ đánh giá nhận định.
Đào tạo: xử lý yêu cầu theo quy trình
Quy trình mẫu: ghi nhận mã yêu cầu, chuyển tới nhóm phụ trách, chỉ xác nhận thời gian hoàn tất khi nhóm đó phản hồi.
Câu hỏi mẫu
Đánh giá từng cách xử lý theo quy trình đã cho.
- ACần ghi nhận mã yêu cầu trước khi chuyển xử lý.
- BCó thể hẹn thời gian hoàn tất trước khi nhóm phụ trách phản hồi.
- CCần chuyển yêu cầu tới nhóm phụ trách xử lý.
Đáp án / tiêu chí chấm
A: Đúng · B: Sai · C: Đúng.
Vì sao dùng câu hỏi này?
A kiểm tra bước ghi nhận; B kiểm tra điều kiện được xác nhận thời gian; C kiểm tra việc chuyển đúng nhóm xử lý. Ba ý dựa vào cùng một quy trình nhưng đánh giá ba nội dung khác nhau.
Áp dụng vào bài của bạn
Thay quy trình mẫu bằng quy trình được đơn vị phê duyệt. Sau đào tạo, xem báo cáo kết quả bài thi để chọn nội dung cần nhắc lại. Nếu chỉ muốn ôn nhanh từng bước trong Quick Quiz, tách chúng thành câu đúng/sai một ý.
05 · Lỗi cần tránh
Những lỗi dễ gặp khi soạn câu nhiều ý
Dễ gặp: Gộp hai kết luận trong một ý, nhưng một kết luận đúng và một kết luận sai.
Cách sửa: Tách thành hai ý độc lập, mỗi ý có thể xác định rõ Đúng hoặc Sai.
Dễ gặp: Đếm số lần bấm Đúng thay vì số ý trả lời đúng.
Cách sửa: So sánh lựa chọn với đáp án từng ý. Chọn Sai cho một nhận định sai vẫn được tính là trả lời đúng.
Dễ gặp: Để hai dòng có cùng “Số câu đúng” hoặc xếp mức không tăng dần.
Cách sửa: Mỗi số ý đúng chỉ xuất hiện một lần. Sắp các mức theo thứ tự 0, 1, 2… đến tổng số ý.
Dễ gặp: Dùng nguyên thang điểm mẫu mà chưa đối chiếu yêu cầu bài kiểm tra.
Cách sửa: Tự đặt mức điểm phù hợp, thử các kết quả trung gian và kiểm tra điểm cả bài trước khi giao.
Kiểm tra trước khi giao bài
- Dữ kiện chung đủ để đánh giá mọi nhận định.
- Mỗi ý chỉ nêu một nội dung rõ ràng.
- Đã chọn đáp án Đúng/Sai riêng cho từng ý.
- Số ý đúng trong bảng không trùng và tăng dần.
- Điểm cao nhất trong bảng đúng với dự định chấm câu này.
- Đã làm thử mức 0, mức trung gian và mức tối đa.
Câu nhiều ý đúng/sai là một câu hay nhiều câu riêng?
Đây là một câu hỏi có phần nội dung chung và nhiều nhận định bên dưới. Người làm bài chọn Đúng/Sai cho từng nhận định; điểm của cả câu được tính theo thang điểm đã thiết lập.
Chọn Sai có được tính là một ý trả lời đúng không?
Có, nếu đáp án của nhận định đó là Sai. “Số câu đúng” là số ý trả lời khớp đáp án, không phải số lần người làm bài chọn Đúng.
Có bắt buộc chia đều điểm cho từng ý không?
Không. Bạn có thể đặt thang chia đều hoặc các mức tăng không đều. Ví dụ câu 2 ý dùng 0; 0,5; 1 điểm, còn câu 4 ý có thể dùng 0; 0,1; 0,25; 0,5; 1 điểm. Các số này chỉ để minh họa.
Nếu thiếu một mức trong thang điểm thì sao?
Hệ thống dùng mức cao nhất mà số ý trả lời đúng đã đạt. Ví dụ chỉ khai báo 0 ý → 0 điểm và 4 ý → 1 điểm thì đúng 1, 2 hoặc 3 ý vẫn được 0 điểm. Nên nhập đủ các mức nếu bạn muốn cho điểm từng phần.
Mức 0,5 trong bảng có nhân với ô “Điểm” bên dưới không?
Trong cách chấm theo thang điểm đang hướng dẫn, 0,5 là số điểm nhận được ở mức đó, không phải hệ số. Hãy đặt mức cao nhất theo điểm tối đa bạn muốn và làm thử để đối chiếu điểm câu hỏi với điểm cả bài.
Tôi cần tạo bài riêng chỉ để dùng dạng câu hỏi này không?
Không. Bạn có thể thêm câu “Nhiều ý Đúng/Sai (thang điểm)” vào bài đang soạn trong Online Exams, cùng với các dạng câu hỏi khác.
Chọn nơi sử dụng bộ câu hỏi
Bắt đầu từ một tình huống bạn đang dạy
Viết dữ kiện chung, thêm các nhận định và đặt thang điểm. Sau khi làm thử, lưu câu hỏi vào Question Bank để dùng lại trong các bài kiểm tra tiếp theo.
