La sezione Statistiche fornisce una panoramica dei risultati, del tempo di completamento, della distribuzione dei punteggi e della percentuale di risposte corrette/errate per ogni domanda.
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1. Statistiche generali
Invii totali
Visualizza il numero totale di invii registrati dal sistema. Se agli studenti è consentito effettuare più tentativi, uno studente può avere più invii.
Punteggio medio
Questo è il punteggio medio degli invii inclusi nelle statistiche. Questa metrica aiuta gli insegnanti a valutare il livello di completamento complessivo.
Un punteggio medio basso può derivare da un test difficile, da studenti che non padroneggiano le conoscenze o da risposte e scale di valutazione inappropriate.
Punteggi minimi e massimi
La sezione Min/Max visualizza:
- Il punteggio più basso.
- Il punteggio più alto.
- Il divario tra i due livelli di punteggio.
Un ampio divario può indicare un'abilità non uniforme degli studenti o un alto livello di discriminazione del test.
Tempo medio di completamento
Visualizza il tempo medio impiegato dagli studenti per completare il test.
Il sistema può anche visualizzare il Tempo mediano. La mediana spesso riflette meglio il tempo di completamento tipico quando ci sono alcuni invii insolitamente lunghi.
Nota: Tempi eccessivamente lunghi possono essere dovuti a studenti che lasciano il test aperto, perdita di connessione o mancanza di attività continua.
2. Distribuzione dei punteggi
La sezione Distribuzione dei punteggi divide i risultati in livelli:
- Eccellente.
- Buono.
- Sufficiente.
- Insufficiente.
Ogni livello visualizza il numero di invii e la percentuale corrispondente. Il simbolo N indica il numero di invii inclusi nell'analisi.
La distribuzione dei punteggi aiuta gli insegnanti a:
- Valutare la difficoltà complessiva del test.
- Determinare la percentuale di studenti che soddisfano i requisiti.
- Rilevare risultati troppo concentrati su un unico livello.
- Regolare i contenuti didattici o le scale di valutazione.
Nota: Il numero di invii inclusi nella distribuzione può differire dagli invii totali se ci sono ancora punteggi non valutati o non confermati.
3. Statistiche per domanda
Ogni domanda visualizza:
- Corrette: Numero di risposte corrette.
- Errate: Numero di risposte errate.
- Vuote: Numero di domande senza risposta.
Le barre colorate aiutano gli insegnanti a identificare rapidamente i rapporti dei risultati:
- Verde: risposte corrette.
- Arancione: risposte errate.
- Grigio: domande vuote.
Un'alta percentuale di risposte errate o vuote può indicare una domanda difficile, una formulazione poco chiara o contenuti non ancora padroneggiati dagli studenti.
4. Ordinamento delle statistiche delle domande
Predefinito
Visualizza le domande nell'ordine in cui appaiono nel quiz.
Più errate
Porta in alto le domande con il maggior numero di risposte errate. Gli insegnanti possono utilizzare questa modalità per identificare aree di conoscenza deboli o rilevare domande problematiche.
Più corrette
Porta in alto le domande con il maggior numero di risposte corrette. Questa modalità aiuta a identificare le domande facili o i contenuti che gli studenti hanno padroneggiato.
Note per l'analisi
- Completa la valutazione delle domande a risposta aperta e conferma i punteggi prima della valutazione.
- Ricontrolla le risposte se una domanda ha una percentuale di errori insolitamente alta.
- Non fare affidamento esclusivamente sul punteggio medio per trarre conclusioni sulla qualità dell'apprendimento.
- Combina la distribuzione dei punteggi, il tempo di completamento e le statistiche delle singole domande.
- Per i quiz che utilizzano domande casuali, il numero di apparizioni per ogni domanda può variare, quindi presta attenzione durante il confronto.
