مراجعة فكرة بسرعة
اختبر قانونا أو تعريفا أو خطأ شائعا، مثل «25% من 80 تساوي 20». استخدم العبارة الواحدة في Quick Quiz لمراجعة قصيرة، واجعل كل عبارة تختبر معلومة واحدة فقط.
قدم عبارة ليختار المتعلم صح أو خطأ. يدعم NineQuiz العبارة المنفردة ومجموعات العبارات ذات الدرجات المتدرجة للمراجعة وفهم المقروء وإجراءات العمل.
25% من 80 تساوي 20.
اقرأ عبارة النسبة المئوية واختر صح أو خطأ ثم تحقق من الإجابة. يوضح الدليل أدناه أيضا إنشاء مجموعة عبارات وتحديد الدرجة بحسب عدد الصحيح منها.
شاهد طريقتي إنشاء أسئلة صح أو خطأ →عبارة واضحة تساعد على تصحيح فهم خاطئ.
اختبر قانونا أو تعريفا أو خطأ شائعا، مثل «25% من 80 تساوي 20». استخدم العبارة الواحدة في Quick Quiz لمراجعة قصيرة، واجعل كل عبارة تختبر معلومة واحدة فقط.
قدم نصا واطلب تحديد صحة العبارات بحسبه. على المتعلم العثور على المعلومة، لا التخمين اعتمادا على معرفة خارج النص.
تحقق من معرفة المتعلم بما يجوز فعله والشروط التي يجب تحققها أولا. استخدم إجراء محددا سبق تعلمه.
لا يناسب هذا النوع الإجابات المعتمدة على الرأي أو المعطيات الناقصة. إذا أردت معرفة سبب الاختيار، فأضف إجابة قصيرة تطلب التفسير وجهز معايير للمصحح.
اختر عبارة واحدة لاختبار فكرة واحدة. واجمع العبارات عندما تستند إلى نص واحد وتريد تحديد درجات للمجموعة كلها.
استخدم «نعم / لا». يقرأ المتعلم عبارة ويختار إحدى الإجابتين.
تجنب جمع فكرتين بكلمة «و» إذا أمكن أن تكون إحداهما صحيحة والأخرى خاطئة. افصلهما إلى سؤالين.
استخدم «Multiple True/False (tiered scoring)» في Online Exams عندما تستند العبارات إلى نص واحد. لكل عبارة إجابة مستقلة، وتضبط درجة المجموعة بحسب عدد العبارات الصحيحة.
حدد الدرجات وفقا لاختبارك. لا تفترض تقسيمها بالتساوي ولا تعتمد المثال كقاعدة لتصحيح امتحان معين.
اختر النوع لرؤية الواجهة المناسبة. توضح الخطوة 5 في سؤال العبارات المتعددة جدول مستويات الدرجات.
اضغط كل خطوة لترى موضع العبارة والإجابة والدرجة.
للعبارة خياران: صح وخطأ. يحدد منشئ الاختبار الإجابة ودرجة السؤال منفردا.
افتح الاختبار وأضف سؤالا لمراجعة النسبة المئوية. يقتصر المثال على «25% من 80 تساوي 20» دون جمع عملية أخرى معه.
يمكن تحديد صحة العبارة بوضوح.
اضغط نوع السؤال واختر «نعم / لا». يظهر الخياران صح وخطأ، ولكل منهما دائرة لتحديد الإجابة.
يظهر خياران فقط أسفل السؤال: صح وخطأ.
اكتب «25% من 80 تساوي 20.» استخدم عبارة قصيرة دون نفي مزدوج أو ألفاظ تجبر المتعلم على تخمين المقصود.
يختبر السؤال العملية المذكورة وحدها دون إغفال شرط لازم.
احسب 80 × 25% = 20 مجددا ثم حدد صح. إذا غيرت العبارة إلى «25% من 80 تساوي 25»، فغير الإجابة إلى خطأ.
تم التحقق من الإجابة بالحساب، لا بمجرد القراءة السريعة.
أدخل الدرجة في «النقاط»، مثلا 10. تخص هذه الدرجة سؤال صح أو خطأ واحدا وليست جدولا لعدة عبارات.
تناسب الدرجة صعوبة السؤال وبقية الاختبار.
افتح الاختبار وجرب صح ثم خطأ وراجع النتيجة. بعد التوزيع، يمكنك طلب كتابة العملية الحسابية لتفسير الاختيار.
الإجابة والدرجة تطابقان الإعدادات المحددة.
جهز عبارة واضحة.
تستند ثلاث عبارات إلى ساعات عمل المكتبة. يمنح المثال 0 أو 2 أو 5 أو 10 نقاط بحسب عدد الإجابات الصحيحة.
أضف سؤالا بالمعطيات: المكتبة مفتوحة الاثنين–الجمعة من 8 إلى 17، والسبت من 8 إلى 12، ومغلقة الأحد. تستند جميع العبارات إلى هذا الجدول.
يمكن التحقق من جميع العبارات باستخدام ساعات العمل المذكورة.
اختر «Multiple True/False (tiered scoring)». يظهر قسم لإدخال العبارات وتحته «تكوين مستويات النقاط» لتصحيح المجموعة.
تظهر منطقة لعدة عبارات، لكل منها صح وخطأ.
أدخل جدول المكتبة في السؤال واطلب تقييم العبارات بحسبه. لا تكتف بوضع ساعات العمل في الإجابات دون نص السؤال.
يتضمن السؤال معلومات أيام العمل والسبت والأحد كاملة.
أضف ثلاث عبارات: الاثنين تفتح الساعة 8 — صح؛ السبت تفتح حتى 17 — خطأ؛ الأحد مغلقة — صح. استخدم «Add statement» لعبارة جديدة.
لكل عبارة إجابة مستقلة وتختبر معلومة واحدة.
في «تكوين مستويات النقاط»، أدخل مثلا: 0 صحيحة → 0 نقاط، 1 → 2، 2 → 5، 3 → 10. استخدم «إضافة مستوى» للمزيد. هذا مثال وليس قاعدة ملزمة.
تزيد الدرجة مع عدد الإجابات الصحيحة؛ أقصى درجة في المثال 10.
جرب أربع حالات: 0 و1 و2 و3 عبارات صحيحة. قارن الدرجة بالمستوى المدخل وعدلها إذا لم تناسب طريقة التقييم المطلوبة.
تم اختبار المستويات الوسطية أيضا، لا الإجابة الصحيحة بالكامل فقط.
جهز نص معلومات مشتركا.
لكل موقف سؤال نموذجي وإجابة واقتراحات لتكييفه مع صفك أو عملك.
مجموعة من 20 شخصا، يشارك 5 منهم في الجلسة الصباحية.
يشارك 25% من الأعضاء في الجلسة الصباحية.
صح، لأن 5 ÷ 20 × 100% = 25%.
يختبر السؤال تحويل عدد الأشخاص إلى نسبة مئوية، وتتضمن العبارة ما يكفي لتحديد الإجابة.
غير عدد الأعضاء والمشاركين حسب مسألتك. احفظ الأسئلة المراجعة في بنك الأسئلة (Question Bank) تحت موضوع النسب المئوية. عند إعادة الاستخدام، اطلب خطوات الحساب للتحقق من فهم الطريقة.
الاثنين–الجمعة: 8–17؛ السبت: 8–12؛ الأحد مغلقة.
A. تفتح الاثنين الساعة 8. B. تفتح السبت حتى 17. C. تغلق الأحد.
A: صح؛ B: خطأ؛ C: صح. يمكن استخدام عدة عبارات بدرجات متدرجة.
تتطلب العبارات قراءة الأيام والاستثناءات بعناية. تكشف B الخلط بين وقت إغلاق السبت وأيام العمل.
استبدل الجدول بإعلان قصير من الدرس. عند استخدام عدة عبارات، اضبط الدرجات وجرب جميع المستويات من 0 إلى 3 صحيحة. لاختبار معلومة محددة كوقت الإغلاق، أضف سؤال إكمال الفراغ ليسترجع المتعلم العدد بنفسه.
الإجراء النموذجي: لا يؤكد موعد الإنجاز إلا بعد رد الفريق المسؤول.
يمكن للموظف تأكيد موعد الإنجاز قبل رد الفريق المسؤول.
خطأ بحسب الإجراء المذكور.
تختبر العبارة شرطا واضحا في الإجراء. لا يحتاج المتعلم إلى تخمين سياسة غير مذكورة.
استخدم شرطا من إجراء مؤسستك المعتمد. بعد التدريب، راجع تقرير نتائج الاختبار لاختيار ما يحتاج إلى شرح. إذا أخطأ كثيرون في سؤال، فأعد قراءة شروطه قبل الحكم على مستوى الفهم.
خطأ شائع: عبارة تجمع فكرتين، إحداهما صحيحة والأخرى خاطئة.
طريقة التصحيح: افصلهما إلى سؤالين أو عبارتين مستقلتين في المجموعة.
خطأ شائع: استخدام نفي مزدوج مثل «ليس من غير المسموح».
طريقة التصحيح: اذكر مباشرة ما يجوز وما لا يجوز فعله مع شروط واضحة.
خطأ شائع: التحقق من الدرجة فقط عندما تصح جميع العبارات.
طريقة التصحيح: جرب كل عدد من الإجابات الصحيحة للتحقق من جدول الدرجات كاملا.
يتضمن «نعم / لا» عبارة واحدة وإجابة واحدة. أما «Multiple True/False (tiered scoring)» فيتضمن عدة عبارات بإجابات مستقلة وجدول درجات للمجموعة.
تدخل المستويات في «تكوين مستويات النقاط». يستخدم المثال 0 و2 و5 و10 نقاط مقابل 0 و1 و2 و3 إجابات صحيحة. عدلها وفق احتياجات اختبارك.
أضف «إجابة قصيرة» في Online Exams لجمع التفسير وتصحيحه حسب المعنى. الخياران صح وخطأ وحدهما لا يوضحان سبب الإجابة.
استخدم جملة قصيرة بفكرة واحدة وشروط كافية. إذا توقفت الإجابة على افتراض غير مذكور، فأضف المعطيات أو غير السؤال.
اكتب عبارة واضحة وحدد إجابتها. إذا استندت عدة عبارات إلى نص واحد، فاستخدم المجموعة وراجع مستويات الدرجات أيضا.