ພາກ ສະຖິຕິ ໃຫ້ພາບລວມຂອງຜົນໄດ້ຮັບ, ເວລາທີ່ໃຊ້ໃນການເຮັດບົດສອບເສັງ, ການແຈກຢາຍຄະແນນ ແລະ ອັດຕາການຕອບຖືກ/ຜິດຂອງແຕ່ລະຄຳຖາມ.
ການເຂົ້າເຖິງໜ້າສະຖິຕິ
- ເຂົ້າສູ່ລະບົບ NineQuiz.
- ເລືອກ ບົດສອບເສັງ.
- ເປີດບົດສອບເສັງທີ່ທ່ານຕ້ອງການວິເຄາະ.
- ປ່ຽນໄປທີ່ແຖບ ສະຖິຕິ.
1. ສະຖິຕິພາບລວມ
ຈຳນວນການສົ່ງຄຳຕອບທັງໝົດ
ສະແດງຈຳນວນການສົ່ງຄຳຕອບທັງໝົດທີ່ລະບົບບັນທຶກໄວ້. ຖ້ານັກຮຽນໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ເຮັດບົດສອບເສັງໄດ້ຫຼາຍຄັ້ງ, ນັກຮຽນຄົນໜຶ່ງອາດຈະມີການສົ່ງຄຳຕອບຫຼາຍຄັ້ງ.
ຄະແນນສະເລ່ຍ
ນີ້ແມ່ນຄະແນນສະເລ່ຍຂອງການສົ່ງຄຳຕອບທີ່ລວມຢູ່ໃນສະຖິຕິ. ຕົວຊີ້ວັດນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ຄູປະເມີນລະດັບການເຮັດບົດສອບເສັງໂດຍລວມ.
ຄະແນນສະເລ່ຍທີ່ຕ່ຳອາດຈະມາຈາກບົດສອບເສັງທີ່ຍາກ, ນັກຮຽນຍັງບໍ່ທັນກຳໄດ້ຄວາມຮູ້ ຫຼື ຄຳຕອບ ແລະ ເກນການໃຫ້ຄະແນນທີ່ບໍ່ເໝາະສົມ.
ຄະແນນຕ່ຳສຸດ ແລະ ສູງສຸດ
ພາກ ຕ່ຳສຸດ/ສູງສຸດ ສະແດງ:
- ຄະແນນຕ່ຳສຸດ.
- ຄະແນນສູງສຸດ.
- ຊ່ອງວ່າງລະຫວ່າງສອງລະດັບຄະແນນ.
ຊ່ອງວ່າງທີ່ກວ້າງອາດຈະບົ່ງບອກເຖິງຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນທີ່ບໍ່ສະໝ່ຳສະເໝີ ຫຼື ລະດັບການຈຳແນກຂອງບົດສອບເສັງທີ່ສູງ.
ເວລາສະເລ່ຍໃນການເຮັດບົດສອບເສັງ
ສະແດງເວລາສະເລ່ຍທີ່ນັກຮຽນໃຊ້ໃນການເຮັດບົດສອບເສັງໃຫ້ສຳເລັດ.
ລະບົບອາດຈະສະແດງ ຄ່າກາງຂອງເວລາ. ຄ່າກາງມັກຈະສະທ້ອນເຖິງເວລາທີ່ໃຊ້ໃນການເຮັດບົດສອບເສັງຕົວຈິງໄດ້ດີກວ່າ ເມື່ອມີບາງການສົ່ງຄຳຕອບທີ່ໃຊ້ເວລາດົນຜິດປົກກະຕິ.
ໝາຍເຫດ: ເວລາທີ່ດົນເກີນໄປອາດຈະມາຈາກການທີ່ນັກຮຽນເປີດບົດສອບເສັງຖິ້ມໄວ້, ການເຊື່ອມຕໍ່ຂາດຫາຍ ຫຼື ບໍ່ມີການເຄື່ອນໄຫວຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ.
2. ການແຈກຢາຍຄະແນນ
ພາກ ການແຈກຢາຍຄະແນນ ແບ່ງຜົນໄດ້ຮັບອອກເປັນລະດັບ:
- ດີເລີດ.
- ດີ.
- ປານກາງ.
- ອ່ອນ.
ແຕ່ລະລະດັບຈະສະແດງຈຳນວນການສົ່ງຄຳຕອບ ແລະ ເປີເຊັນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ. ສັນຍະລັກ N ບົ່ງບອກເຖິງຈຳນວນການສົ່ງຄຳຕອບທີ່ລວມຢູ່ໃນການວິເຄາະ.
ການແຈກຢາຍຄະແນນຊ່ວຍໃຫ້ຄູ:
- ປະເມີນຄວາມຍາກງ່າຍໂດຍລວມຂອງບົດສອບເສັງ.
- ກຳນົດເປີເຊັນຂອງນັກຮຽນທີ່ຜ່ານເກນກຳນົດ.
- ກວດພົບຜົນໄດ້ຮັບທີ່ລວມກັນຫຼາຍເກີນໄປໃນລະດັບໃດໜຶ່ງ.
- ປັບປຸງເນື້ອໃນການສອນ ຫຼື ເກນການໃຫ້ຄະແນນ.
ໝາຍເຫດ: ຈຳນວນການສົ່ງຄຳຕອບທີ່ລວມຢູ່ໃນການແຈກຢາຍອາດຈະແຕກຕ່າງຈາກຈຳນວນການສົ່ງຄຳຕອບທັງໝົດ ຖ້າຍັງມີຄະແນນທີ່ບໍ່ທັນໄດ້ກວດ ຫຼື ບໍ່ທັນໄດ້ຢືນຢັນ.
3. ສະຖິຕິຕາມແຕ່ລະຄຳຖາມ
ແຕ່ລະຄຳຖາມຈະສະແດງ:
- ຖືກ: ຈຳນວນຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງ.
- ຜິດ: ຈຳນວນຄຳຕອບທີ່ຜິດ.
- ຫວ່າງ: ຈຳນວນຄຳຖາມທີ່ບໍ່ໄດ້ຕອບ.
ແຖບສີຊ່ວຍໃຫ້ຄູລະບຸອັດຕາສ່ວນຜົນໄດ້ຮັບໄດ້ຢ່າງວ່ອງໄວ:
- ສີຂຽວ: ຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງ.
- ສີສົ້ມ: ຄຳຕອບທີ່ຜິດ.
- ສີເທົາ: ຄຳຖາມທີ່ຫວ່າງ.
ອັດຕາການຕອບຜິດ ຫຼື ປະຫວ່າງທີ່ສູງອາດຈະບົ່ງບອກເຖິງຄຳຖາມທີ່ຍາກ, ການໃຊ້ຄຳສັບທີ່ບໍ່ຊັດເຈນ ຫຼື ເນື້ອໃນທີ່ນັກຮຽນຍັງບໍ່ທັນກຳໄດ້.
4. ການຈັດລຽງສະຖິຕິຄຳຖາມ
ຄ່າເລີ່ມຕົ້ນ
ສະແດງຄຳຖາມຕາມລຳດັບທີ່ປາກົດຢູ່ໃນບົດສອບເສັງ.
ຜິດຫຼາຍທີ່ສຸດ
ນຳເອົາຄຳຖາມທີ່ມີຄຳຕອບຜິດຫຼາຍທີ່ສຸດຂຶ້ນມາໄວ້ທາງເທິງ. ຄູສາມາດໃຊ້ໂໝດນີ້ເພື່ອລະບຸພາກສ່ວນຄວາມຮູ້ທີ່ຍັງອ່ອນ ຫຼື ກວດພົບຄຳຖາມທີ່ມີບັນຫາ.
ຖືກຫຼາຍທີ່ສຸດ
ນຳເອົາຄຳຖາມທີ່ມີຄຳຕອບຖືກຫຼາຍທີ່ສຸດຂຶ້ນມາໄວ້ທາງເທິງ. ໂໝດນີ້ຊ່ວຍລະບຸຄຳຖາມທີ່ງ່າຍ ຫຼື ເນື້ອໃນທີ່ນັກຮຽນກຳໄດ້ດີແລ້ວ.
ໝາຍເຫດສຳລັບການວິເຄາະ
- ກວດໃຫ້ຄະແນນຄຳຖາມແບບອັດຕະໄນໃຫ້ສຳເລັດ ແລະ ຢືນຢັນຄະແນນກ່ອນການປະເມີນ.
- ກວດສອບຄຳຕອບຄືນໃໝ່ ຖ້າຄຳຖາມໃດໜຶ່ງມີອັດຕາການຕອບຜິດສູງຜິດປົກກະຕິ.
- ຢ່າອີງໃສ່ພຽງແຕ່ຄະແນນສະເລ່ຍເພື່ອສະຫຼຸບຄຸນນະພາບການຮຽນຮູ້.
- ລວມເອົາການແຈກຢາຍຄະແນນ, ເວລາທີ່ໃຊ້ ແລະ ສະຖິຕິແຕ່ລະຄຳຖາມເຂົ້າກັນ.
- ສຳລັບບົດສອບເສັງທີ່ໃຊ້ຄຳຖາມແບບສຸ່ມ, ຈຳນວນການປາກົດຂອງແຕ່ລະຄຳຖາມອາດຈະແຕກຕ່າງກັນ, ດັ່ງນັ້ນຄວນລະມັດລະວັງໃນການປຽບທຽບ.
