ວິທີການຍົກເລີກການເຜີຍແຜ່, ແກ້ໄຂ ແລະ ເຜີຍແຜ່ບົດສອບເສັງຄືນໃໝ່ຢ່າງມີປະສິດ

ເມື່ອພົບຂໍ້ຜິດພາດໃນບົດສອບເສັງທີ່ເຜີຍແຜ່ແລ້ວ, ຄູສາມາດຍົກເລີກການເຜີຍແຜ່ເພື່ອແກ້ໄຂ. ກ່ອນທີ່ຈະເຮັດແນວນັ້ນ, ໃຫ້ກວດເບິ່ງວ່າມີນັກຮຽນຄົນໃດກຳລັງເຮັດບົດສອບເສັງ ຫຼື ໄດ້ສົ່ງບົດສອບເສັງແລ້ວຫຼືບໍ່.

1. ການຍົກເລີກການເຜີຍແຜ່ບົດສອບເສັງ

1. ໄປທີ່ ບົດສອບເສັງ.
2. ເປີດບົດສອບເສັງທີ່ທ່ານຕ້ອງການແກ້ໄຂ.
3. ເລືອກ ຍົກເລີກການເຜີຍແຜ່.
4. ກວດເບິ່ງການແຈ້ງເຕືອນກ່ຽວກັບຈຳນວນນັກຮຽນທີ່ກຳລັງເຮັດບົດສອບເສັງຢູ່ໃນຂະນະນີ້.
5. ເລືອກວິທີຈັດການກັບການເຮັດບົດສອບເສັງທີ່ກຳລັງດຳເນີນຢູ່.
6. ຄລິກ ຍົກເລີກການເຜີຍແຜ່ ເພື່ອຢືນຢັນ.

ຫຼັງຈາກຍົກເລີກການເຜີຍແຜ່, ບົດສອບເສັງຈະບໍ່ສະແດງໃຫ້ນັກຮຽນເຫັນເພື່ອເລີ່ມການເຮັດບົດສອບເສັງໃໝ່ ແລະ ຈະຖືກຍ້າຍກັບໄປຢູ່ໃນສະຖານະທີ່ສາມາດແກ້ໄຂໄດ້.

2. ການຈັດການກັບນັກຮຽນທີ່ກຳລັງເຮັດບົດສອບເສັງ

ຢຸດຊົ່ວຄາວ

ການເຮັດບົດສອບເສັງໃນປະຈຸບັນຈະຖືກເກັບຮັກສາໄວ້. ເມື່ອຄູເຜີຍແຜ່ບົດສອບເສັງຄືນໃໝ່, ນັກຮຽນສາມາດເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າຕໍ່ໄດ້, ແລະ ເນື້ອໃນທີ່ອັບເດດແລ້ວຈະຖືກນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນຮອບການເສັງນັ້ນ.

ແນະນຳເມື່ອ:

• ຕ້ອງການແກ້ໄຂພຽງແຕ່ຂໍ້ຜິດພາດເລັກນ້ອຍເທົ່ານັ້ນ.
• ທ່ານຕ້ອງການໃຫ້ນັກຮຽນເຮັດບົດສອບເສັງຕໍ່ໄປຫຼັງຈາກເຜີຍແຜ່ຄືນໃໝ່.
• ທ່ານບໍ່ຕ້ອງການຢຸດການເຮັດບົດສອບເສັງໃນປະຈຸບັນ.

ໝາຍເຫດ: ຫຼີກລ່ຽງການປ່ຽນແປງຄັ້ງໃຫຍ່ຕໍ່ກັບຈຳນວນຄຳຖາມ, ຄຳຕອບ, ໂຄງສ້າງ, ຫຼື ຄະແນນ ເມື່ອມີການຢຸດການເຮັດບົດສອບເສັງຊົ່ວຄາວ, ເພາະວ່າເນື້ອໃນໃໝ່ອາດຈະບໍ່ສອດຄ່ອງກັບຄຳຕອບທີ່ບັນທຶກໄວ້ແລ້ວ.

ສົ່ງການເຮັດບົດສອບເສັງທັງໝົດທີ່ກຳລັງດຳເນີນຢູ່ທັນທີ

ລະບົບຈະຢຸດ ແລະ ສົ່ງການເຮັດບົດສອບເສັງທັງໝົດທີ່ກຳລັງດຳເນີນຢູ່ທັນທີ. ນັກຮຽນຈະເຫັນວ່າບົດສອບເສັງໄດ້ສິ້ນສຸດລົງແລ້ວ.

ແນະນຳເມື່ອ:

• ພົບຂໍ້ຜິດພາດທີ່ຮ້າຍແຮງໃນບົດສອບເສັງ.
• ບົດສອບເສັງຕ້ອງໄດ້ຮັບການຢຸດທັນທີ.
• ເນື້ອໃນປະຈຸບັນບໍ່ສາມາດນຳໃຊ້ໄດ້ອີກຕໍ່ໄປ.
• ຄູຕ້ອງການບັນທຶກສະຖານະຂອງການເຮັດບົດສອບເສັງໃນເວລາທີ່ຢຸດ.

ໝາຍເຫດ: ກວດເບິ່ງການຕັ້ງຄ່າຈຳກັດການສົ່ງ ກ່ອນທີ່ຈະອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນເຮັດບົດສອບເສັງຄືນໃໝ່ຫຼັງຈາກເຜີຍແຜ່ຄືນ.

3. ການແກ້ໄຂບົດສອບເສັງ

ຫຼັງຈາກຍົກເລີກການເຜີຍແຜ່:

1. ເປີດບົດສອບເສັງໃນລາຍການ ສະບັບຮ່າງ.
2. ແກ້ໄຂຂໍ້ມູນ ຫຼື ເນື້ອໃນທີ່ຈຳເປັນ.
3. ກວດຄືນຄຳຖາມ, ຄຳຕອບ, ແລະ ຄະແນນ.
4. ເບິ່ງຕົວຢ່າງບົດສອບເສັງ.
5. ເຜີຍແຜ່ຄືນໃໝ່ທັນທີ ຫຼື ກຳນົດເວລາເຜີຍແຜ່.

ຄູສາມາດແກ້ໄຂ:

• ຫົວຂໍ້ ແລະ ຄຳອະທິບາຍ.
• ກຸ່ມເປົ້າໝາຍ ຫຼື ຫ້ອງຮຽນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມ.
• ກຳນົດເວລາ ແລະ ເວລາເຂົ້າເຖິງ.
• ຂໍ້ຈຳກັດການສົ່ງ.
• ເນື້ອໃນຄຳຖາມ ແລະ ຕົວເລືອກ.
• ຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງ ແລະ ຄະແນນ.
• ໂໝດການສະແດງຜົນການສອບເສັງ.
• ການຕັ້ງຄ່າຄວາມປອດໄພ, ການຄຸມສອບ, ແລະ ອິນເຕີເຟດ.

4. ກໍລະນີການເຜີຍແຜ່ຄືນໃໝ່

ບໍ່ມີນັກຮຽນເລີ່ມເຮັດບົດສອບເສັງ

ຄູສາມາດແກ້ໄຂ ແລະ ເຜີຍແຜ່ຄືນໃໝ່ໄດ້ຕາມປົກກະຕິ. ກໍລະນີນີ້ມີຜົນກະທົບຕໍ່ຂໍ້ມູນໜ້ອຍທີ່ສຸດ.

ນັກຮຽນກຳລັງເຮັດບົດສອບເສັງ ແລະ ເລືອກ ຢຸດຊົ່ວຄາວ

ຫຼັງຈາກເຜີຍແຜ່ຄືນໃໝ່, ນັກຮຽນສາມາດເຮັດບົດສອບເສັງຕໍ່ໄດ້. ເນື້ອໃນທີ່ອັບເດດແລ້ວຈະຖືກນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນຮອບການເສັງນັ້ນ.

ການປ່ຽນແປງຄວນຈຳກັດຢູ່ທີ່ການພິມຜິດ, ຄຳອະທິບາຍ, ຫຼື ການຕັ້ງຄ່າທີ່ບໍ່ມີຜົນກະທົບໂດຍກົງຕໍ່ຄຳຕອບ ແລະ ຄະແນນ.

ນັກຮຽນກຳລັງເຮັດບົດສອບເສັງ ແລະ ເລືອກ ສົ່ງທັນທີ

ການເຮັດບົດສອບເສັງທີ່ກຳລັງດຳເນີນຢູ່ຈະຖືກຢຸດໃນເວລາທີ່ສັ່ງຢຸດ. ກ່ອນທີ່ຈະເຜີຍແຜ່ຄືນໃໝ່, ຄູຕ້ອງ:

• ກວດເບິ່ງການເຮັດບົດສອບເສັງທີ່ສົ່ງແລ້ວ.
• ກຳນົດວ່າຈະອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນເຮັດບົດສອບເສັງຄືນໃໝ່ຫຼືບໍ່.
• ກວດເບິ່ງຂໍ້ຈຳກັດການສົ່ງ.
• ແຈ້ງໃຫ້ນັກຮຽນຊາບຢ່າງຊັດເຈນກ່ຽວກັບແຜນການຈັດການ.

ນັກຮຽນໄດ້ສົ່ງບົດສອບເສັງແລ້ວ

ການເຮັດບົດສອບເສັງທີ່ສົ່ງກ່ອນໜ້ານີ້ຍັງຄົງຖືກບັນທຶກໄວ້. ຖ້າແກ້ໄຂພຽງແຕ່ຫົວຂໍ້, ຄຳອະທິບາຍ, ຫຼື ການຕັ້ງຄ່າທີ່ບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄະແນນ, ຄູສາມາດເຜີຍແຜ່ຄືນໃໝ່ໄດ້ຫຼັງຈາກກວດກາແລ້ວ.

ຖ້າຄຳຕອບ, ຄະແນນ, ຫຼື ເນື້ອໃນຄຳຖາມຖືກປ່ຽນແປງ, ທ່ານຕ້ອງເປີດລາຍການການສົ່ງ ແລະ ໃຊ້ ອັບເດດຄະແນນ ເພື່ອຄິດໄລ່ຜົນການສອບເສັງຄືນໃໝ່.

ການປ່ຽນແປງຄັ້ງໃຫຍ່ຕໍ່ກັບບົດສອບເສັງທັງໝົດ

ຖ້າທ່ານຕ້ອງການເພີ່ມ ຫຼື ລຶບຄຳຖາມຫຼາຍຂໍ້, ປ່ຽນໂຄງສ້າງ, ຫຼື ແກ້ໄຂເນື້ອໃນຫຼັກໃນຂະນະທີ່ມີການສົ່ງບົດສອບເສັງແລ້ວ, ແນະນຳໃຫ້ສ້າງບົດສອບເສັງໃໝ່.

ສິ່ງນີ້ຊ່ວຍໃຫ້:

• ເກັບຮັກສາຂໍ້ມູນຈາກບົດສອບເສັງກ່ອນໜ້ານີ້.
• ຫຼີກລ່ຽງຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຄະແນນ ແລະ ຄຳຕອບ.
• ແຍກແຍະຜົນການສອບເສັງກ່ອນ ແລະ ຫຼັງການແກ້ໄຂໄດ້ງ່າຍ.

5. ລາຍການກວດສອບກ່ອນການເຜີຍແຜ່ຄືນໃໝ່

• ເນື້ອໃນ ແລະ ຄຳຕອບຖືກຕ້ອງ.
• ຄະແນນລວມກົງກັບເກນການໃຫ້ຄະແນນ.
• ເວລາເຂົ້າເຖິງໃໝ່ຍັງຄົງເໝາະສົມ.
• ຂໍ້ຈຳກັດການສົ່ງແມ່ນພຽງພໍສຳລັບນັກຮຽນທີ່ຕ້ອງການເຮັດຄືນ.
• ລາຍຊື່ຫ້ອງຮຽນ ແລະ ກຸ່ມເປົ້າໝາຍຖືກຕ້ອງ.
• ການສົ່ງບົດສອບເສັງເກົ່າໄດ້ຮັບການຈັດການແລ້ວ.
• ນັກຮຽນໄດ້ຮັບການແຈ້ງເຕືອນກ່ຽວກັບການປ່ຽນແປງແລ້ວ.

ຄຳແນະນຳ: ຖ້າບົດສອບເສັງມີການສົ່ງຫຼາຍແລ້ວ ແລະ ຕ້ອງການການແກ້ໄຂຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ໃຫ້ສ້າງສຳເນົາ ຫຼື ສ້າງບົດສອບເສັງໃໝ່ ແທນທີ່ຈະແກ້ໄຂໂດຍກົງໃນບົດເກົ່າ.