ផ្នែក ស្ថិតិ ផ្តល់នូវទិដ្ឋភាពទូទៅនៃលទ្ធផល រយៈពេលបំពេញ ការបែងចែកពិន្ទុ និងអត្រាត្រឹមត្រូវ/មិនត្រឹមត្រូវនៃសំណួរនីមួយៗ។
ការចូលទៅកាន់ទំព័រស្ថិតិ
- ចូលទៅកាន់ NineQuiz។
- ជ្រើសរើស កម្រងសំណួរ។
- បើកកម្រងសំណួរដែលអ្នកចង់វិភាគ។
- ប្តូរទៅផ្ទាំង ស្ថិតិ។
1. ស្ថិតិទិដ្ឋភាពទូទៅ
ចំនួនការដាក់ស្នើសរុប
បង្ហាញចំនួនសរុបនៃការដាក់ស្នើដែលបានកត់ត្រាដោយប្រព័ន្ធ។ ប្រសិនបើសិស្សត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យព្យាយាមច្រើនដង សិស្សម្នាក់អាចមានការដាក់ស្នើច្រើន។
ពិន្ទុមធ្យម
នេះគឺជាពិន្ទុមធ្យមនៃការដាក់ស្នើដែលបានរួមបញ្ចូលក្នុងស្ថិតិ។ រង្វាស់នេះជួយគ្រូបង្រៀនវាយតម្លៃកម្រិតនៃការបំពេញជារួម។
ពិន្ទុមធ្យមទាបអាចបណ្តាលមកពីការធ្វើតេស្តពិបាក សិស្សមិនទាន់ក្តាប់ចំណេះដឹងបានច្បាស់ ឬចម្លើយ និងមាត្រដ្ឋានពិន្ទុមិនសមស្រប។
ពិន្ទុទាបបំផុត និងខ្ពស់បំផុត
ផ្នែក ទាបបំផុត/ខ្ពស់បំផុត បង្ហាញ៖
- ពិន្ទុទាបបំផុត។
- ពិន្ទុខ្ពស់បំផុត។
- គម្លាតរវាងកម្រិតពិន្ទុទាំងពីរ។
គម្លាតដ៏ធំអាចបង្ហាញពីសមត្ថភាពសិស្សមិនស្មើគ្នា ឬកម្រិតនៃការបែងចែកការធ្វើតេស្តខ្ពស់។
រយៈពេលបំពេញមធ្យម
បង្ហាញរយៈពេលមធ្យមដែលសិស្សបានចំណាយក្នុងការបំពេញការធ្វើតេស្ត។
ប្រព័ន្ធក៏អាចបង្ហាញ រយៈពេលមធ្យមភាគ (Median) ផងដែរ។ រយៈពេលមធ្យមភាគច្រើនតែឆ្លុះបញ្ចាំងពីរយៈពេលបំពេញធម្មតាបានល្អជាង នៅពេលដែលមានការដាក់ស្នើមួយចំនួនដែលចំណាយពេលយូរខុសធម្មតា។
ចំណាំ៖ រយៈពេលយូរហួសហេតុអាចបណ្តាលមកពីសិស្សទុកការធ្វើតេស្តចោលដោយមិនបិទ ការដាច់ការតភ្ជាប់ ឬកង្វះសកម្មភាពបន្តបន្ទាប់។
2. ការបែងចែកពិន្ទុ
ផ្នែក ការបែងចែកពិន្ទុ បែងចែកលទ្ធផលជាកម្រិត៖
- ល្អប្រសើរ។
- ល្អ។
- មធ្យម។
- ខ្សោយ។
កម្រិតនីមួយៗបង្ហាញពីចំនួននៃការដាក់ស្នើ និងភាគរយដែលត្រូវគ្នា។ និមិត្តសញ្ញា N បង្ហាញពីចំនួននៃការដាក់ស្នើដែលបានរួមបញ្ចូលក្នុងការវិភាគ។
ការបែងចែកពិន្ទុជួយគ្រូបង្រៀន៖
- វាយតម្លៃការលំបាកជារួមនៃការធ្វើតេស្ត។
- កំណត់ភាគរយនៃសិស្សដែលបំពេញតាមតម្រូវការ។
- រកឃើញលទ្ធផលដែលប្រមូលផ្តុំខ្លាំងពេកនៅកម្រិតណាមួយ។
- កែសម្រួលខ្លឹមសារបង្រៀន ឬមាត្រដ្ឋានពិន្ទុ។
ចំណាំ៖ ចំនួននៃការដាក់ស្នើដែលបានរួមបញ្ចូលក្នុងការបែងចែកអាចខុសពីចំនួនការដាក់ស្នើសរុប ប្រសិនបើនៅមានពិន្ទុដែលមិនទាន់បានដាក់ពិន្ទុ ឬមិនទាន់បានបញ្ជាក់។
3. ស្ថិតិតាមសំណួរ
សំណួរនីមួយៗបង្ហាញ៖
- ត្រឹមត្រូវ៖ ចំនួនចម្លើយត្រឹមត្រូវ។
- មិនត្រឹមត្រូវ៖ ចំនួនចម្លើយមិនត្រឹមត្រូវ។
- ទទេ៖ ចំនួនសំណួរដែលមិនបានឆ្លើយ។
របារពណ៌ជួយគ្រូបង្រៀនកំណត់អត្តសញ្ញាណសមាមាត្រលទ្ធផលបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស៖
- ពណ៌បៃតង៖ ចម្លើយត្រឹមត្រូវ។
- ពណ៌ទឹកក្រូច៖ ចម្លើយមិនត្រឹមត្រូវ។
- ពណ៌ប្រផេះ៖ សំណួរទទេ។
អត្រាខ្ពស់នៃចម្លើយមិនត្រឹមត្រូវ ឬទទេ អាចបង្ហាញពីសំណួរពិបាក ការប្រើពាក្យមិនច្បាស់លាស់ ឬខ្លឹមសារដែលសិស្សមិនទាន់ក្តាប់បានច្បាស់។
4. ការតម្រៀបស្ថិតិសំណួរ
លំនាំដើម
បង្ហាញសំណួរតាមលំដាប់លំដោយដែលពួកវាបង្ហាញនៅក្នុងកម្រងសំណួរ។
មិនត្រឹមត្រូវច្រើនបំផុត
នាំយកសំណួរដែលមានចម្លើយមិនត្រឹមត្រូវច្រើនបំផុតមកខាងលើ។ គ្រូបង្រៀនអាចប្រើរបៀបនេះដើម្បីកំណត់តំបន់ចំណេះដឹងដែលខ្សោយ ឬរកឃើញសំណួរដែលមានបញ្ហា។
ត្រឹមត្រូវច្រើនបំផុត
នាំយកសំណួរដែលមានចម្លើយត្រឹមត្រូវច្រើនបំផុតមកខាងលើ។ របៀបនេះជួយកំណត់សំណួរងាយៗ ឬខ្លឹមសារដែលសិស្សបានក្តាប់បានច្បាស់។
ចំណាំសម្រាប់ការវិភាគ
- បំពេញការដាក់ពិន្ទុសំណួរសរសេរ និងបញ្ជាក់ពិន្ទុមុនពេលវាយតម្លៃ។
- ពិនិត្យចម្លើយឡើងវិញ ប្រសិនបសំណួរមានអត្រាមិនត្រឹមត្រូវខ្ពស់ខុសធម្មតា។
- កុំពឹងផ្អែកតែលើពិន្ទុមធ្យមដើម្បីសន្និដ្ឋានពីគុណភាពនៃការរៀនសូត្រ។
- រួមបញ្ចូលគ្នានូវការបែងចែកពិន្ទុ រយៈពេលបំពេញ និងស្ថិតិសំណួរនីមួយៗ។
- សម្រាប់កម្រងសំណួរដែលប្រើសំណួរចៃដន្យ ចំនួននៃការបង្ហាញសម្រាប់សំណួរនីមួយៗអាចប្រែប្រួល ដូច្នេះសូមប្រុងប្រយ័ត្ននៅពេលប្រៀបធៀប។
