ផ្នែក ការដាក់ពិន្ទុ & ការព្យាយាម នៅក្នុង ការកំណត់កម្រិតខ្ពស់ អនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀនកំណត់ពិន្ទុសរុប ការបែងចែកពិន្ទុ និងចំនួនដងដែលសិស្សអាចធ្វើតេស្តបាន។
1. ការបែងចែកពិន្ទុដោយស្វ័យប្រវត្តិ
នៅពេលដែលការបែងចែកពិន្ទុដោយស្វ័យប្រវត្តិត្រូវបានបើក
NineQuiz បែងចែកដោយស្វ័យប្រវត្តិនូវ ពិន្ទុអតិបរមាសម្រាប់តេស្ត ឱ្យស្មើៗគ្នាទៅតាមចំនួនសំណួរសរុប។
ឧទាហរណ៍៖ ប្រសិនបើតេស្តមួយមាន ២០ សំណួរ ហើយពិន្ទុអតិបរមាគឺ ១០ នោះសំណួរនីមួយៗត្រូវបានបែងចែក ០.៥ ពិន្ទុ។
របៀបកំណត់
- បើកតេស្តដែលអ្នកកំពុងកែសម្រួល។
- បើក ការកំណត់កម្រិតខ្ពស់។
- ស្វែងរកផ្នែក ការដាក់ពិន្ទុ & ការព្យាយាម។
- បើក ប្រព័ន្ធនឹងបែងចែកពិន្ទុដោយស្វ័យប្រវត្តិ។
- បញ្ចូល ពិន្ទុអតិបរមាសម្រាប់តេស្ត។
- ពិនិត្យពិន្ទុឡើងវិញបន្ទាប់ពីបន្ថែម ឬលុបសំណួរ។
សមស្របនៅពេល
- សំណួរមានសារៈសំខាន់ស្មើគ្នា។
- តេស្តមានសំណួរច្រើនប្រភេទដូចគ្នា។
- គ្រូបង្រៀនចង់កំណត់ពិន្ទុឱ្យបានលឿន និងស្មើគ្នា។
នៅពេលដែលការបែងចែកពិន្ទុដោយស្វ័យប្រវត្តិត្រូវបានបិទ
ប្រព័ន្ធមិនបែងចែកពិន្ទុដោយស្វ័យប្រវត្តិទេ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែបញ្ចូលពិន្ទុរៀងៗខ្លួនសម្រាប់សំណួរនីមួយៗនៅក្នុងចំណុចប្រទាក់កែសម្រួល។
របៀបធ្វើ
- បិទ ប្រព័ន្ធនឹងបែងចែកពិន្ទុដោយស្វ័យប្រវត្តិ។
- បើកសំណួរនីមួយៗ។
- បញ្ចូលពិន្ទុក្នុងប្រអប់ ពិន្ទុ។
- ធ្វើដូចគ្នាសម្រាប់សំណួរទាំងអស់។
- ពិនិត្យពិន្ទុសរុបមុនពេលបោះពុម្ពផ្សាយ។
សមស្របនៅពេល
- សំណួរមានកម្រិតពិបាកខុសៗគ្នា។
- តេស្តមានច្រើនផ្នែកដែលមានទម្ងន់ពិន្ទុជាក់លាក់។
- សំណួរសំណេរត្រូវការពិន្ទុច្រើនជាងសំណួរជ្រើសរើសច្រើន។
- គ្រូបង្រៀនចង់កំណត់ពិន្ទុជាក់លាក់សម្រាប់សំណួរនីមួយៗ។
ឧទាហរណ៍៖
- ១០ សំណួរកម្រិតចងចាំ៖ ០.២៥ ពិន្ទុក្នុងមួយសំណួរ។
- ៥ សំណួរកម្រិតអនុវត្ត៖ ០.៥ ពិន្ទុក្នុងមួយសំណួរ។
- ១ សំណួរសំណេរ៖ ៥ ពិន្ទុ។
2. ពិន្ទុអតិបរមាសម្រាប់តេស្ត
នេះគឺជាពិន្ទុសរុបខ្ពស់បំផុតដែលសិស្សអាចទទួលបាន ឧទាហរណ៍ ១០ ឬ ១០០ ពិន្ទុ។
ចំណាំ៖
- នៅពេលដែលការបែងចែកដោយស្វ័យប្រវត្តិត្រូវបានបើក ប្រព័ន្ធប្រើប្រាស់ពិន្ទុអតិបរមាដើម្បីបែងចែកពិន្ទុដល់សំណួរ។
- នៅពេលដែលការបែងចែកដោយស្វ័យប្រវត្តិត្រូវបានបិទ ពិន្ទុសរុបនៃសំណួរទាំងអស់ត្រូវតែត្រូវគ្នាទៅនឹងមាត្រដ្ឋានដែលចង់បាន។
- បន្ទាប់ពីបន្ថែម លុប ឬផ្លាស់ប្តូរសំណួរ សូមពិនិត្យមើលពិន្ទុទាំងអស់ឡើងវិញ។
- សម្រាប់ក្រុមសំណួរដែលជ្រើសរើសដោយចៃដន្យពីបណ្ណាល័យ សូមពិនិត្យមើលពិន្ទុសរុបនៃក្រុមនីមួយៗ។
3. ចំនួនដងនៃការបញ្ជូន
ប្រអប់ ចំនួនដងនៃការបញ្ជូន កំណត់ថាតើសិស្សម្នាក់ៗត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើ និងបញ្ជូនតេស្តប៉ុន្មានដង។
ឧទាហរណ៍៖
- បញ្ចូល 1៖ សិស្សអាចបញ្ជូនបានតែម្តងគត់។
- បញ្ចូល 3៖ សិស្សមានការព្យាយាមអតិបរមាបីដងដើម្បីធ្វើ និងបញ្ជូនតេស្ត។
- បញ្ចូលលេខធំ៖ សមស្របសម្រាប់តេស្តហ្វឹកហាត់ដែលអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើឡើងវិញច្រើនដង។
ការណែនាំអំពីការកំណត់
- តេស្តផ្លូវការ៖ គួរតែកំណត់ត្រឹមតែការធ្វើម្តងគត់។
- តេស្តហ្វឹកហាត់៖ អាចអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើច្រើនដង។
- ការស្ទង់មតិ៖ ជាធម្មតាត្រូវការការបញ្ជូនតែម្តងគត់ក្នុងម្នាក់។
- តេស្តវាយតម្លៃខ្លួនឯង៖ អាចអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សធ្វើឡើងវិញដើម្បីកែលម្អលទ្ធផល។
ចំណាំ៖
- រាល់ពេលដែលសិស្សបញ្ជូន វារាប់ថាជាការព្យាយាមម្តង។
- ពិនិត្យតម្លៃនេះមុនពេលបោះពុម្ពផ្សាយ ដើម្បីជៀសវាងការអនុញ្ញាតឱ្យព្យាយាមច្រើនដងដោយអចេតនា។
- ប្រសិនបើអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើឡើងវិញ គ្រូបង្រៀនគួរតែប្រាប់ឱ្យច្បាស់ពីរបៀបដែលលទ្ធផលពីការព្យាយាមផ្សេងៗគ្នាត្រូវបានកត់ត្រា។
- នៅពេលដែលតេស្តមានសំណួរចៃដន្យ ការព្យាយាមនីមួយៗអាចទទួលបានសំណួរខុសៗគ្នា។
