ວະລີ "ການປົກປຸງດ້ານດິຈິຕອນ" ບໍ່ເຄີຍມີຄວາມຈໍາເປັນເຫມືອນປັດຈຸບັນໃນວົງການສຶກສາ. ບໍ່ໄດ້ຈໍາກັດຢູ່ພຽງແຕ່ການນໍາບົດຮຽນໄປຢູ່ໃນສະລາຍຫຼືສອນຜ່ານ Zoom ເທົ່ານັ້ນ, ການປະຕິວັດການສຶກສາ 4.0 ກໍາລັງເຂົ້າໄປລຶກຫຼາຍຂຶ້ນດ້ວຍການມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງແຂງແຮງຂອງປັນຍາປະດິດ (AI) ແລະ Big Data. ໂຮງຮຽນ ແລະ ສູນຝຶກອົບຮົມຕ້ອງເຜີຍເຊີນທັງໂອກາດ ແລະ ຄວາມກົດດັນໃນການປັບຕົວໃຫ້ທັນກັບລຸ້ນ "ດິຈິຕອນເນຕິບ".
ແນວໂນ້ມປັດຈຸບັນບໍ່ໄດ້ໃຊ້ເທັກໂນໂລຢີເພື່ອແທນທີ່ອາຈານ, ແຕ່ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ອາຈານຫຼຸດພາລະງານງານມືທີ່ຊ້ໍາໆ, ເພື່ອຄືນເວລາອັນມີຄ່າໃຫ້ກັບການພັດທະນາວິຊາຊີບ ແລະ ແຮງບັນດານໃຈ. ບົດຄວາມນີ້ຈະເຂົ້າໄປຄົ້ນຄວ້າລຶກເຖິງຜົນກະທົບຂອງ AI ຕໍ່ພາບລວມການສຶກສາສະໄໝໃໝ່ ແລະ ວິທີການນໍາເຄື່ອງມືທີ່ເປັນຮູບປະທຳມາໃຊ້ໃນການປັບປຸງຂະບວນການປະເມີນ.
1. ແນວໂນ້ມການສ່ວນບຸກຄົນ: ເມື່ອ AI "ເຂົ້າໃຈ" ຜູ້ຮຽນ
ໜຶ່ງໃນຂໍ້ຈໍາກັດທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງຮູບແບບການສຶກສາແບບເກົ່າ ແມ່ນຄວາມຄິດແບບ "ສຳລັບທຸກຄົນ" — ໃຊ້ຫຼັກສູດດຽວກັນກັບນັກຮຽນຫຼາຍຄົນທີ່ມີຄວາມສາມາດຕ່າງກັນ. ເທັກໂນໂລຢີ AI ກໍາລັງຄ່ອຍໆທຳລາຍອຸປະສັກນີ້.
- ພຶດຕິກຳການຮຽນທີ່ອີງໃສ່ຂໍ້ມູນ: ໃນລະດັບໂລກ, ລະບົບບໍລິຫານການຮຽນຮູ້ (LMS) ທີ່ທັນສະໄໝກໍາລັງຜະສົມຜສານ AI ເພື່ອຕິດຕາມພຶດຕິກຳການຮຽນຂອງນັກຮຽນ. AI ສາມາດຈຳແນກໄດ້ວ່າ: ນັກຮຽນມັກຜິດຄຳຖາມແບບໃດ? ເຂົາຢຸດຢູ່ຄຳຖາມໃດນານແຄ່ໃດ? ຈາກນັ້ນ, ລະບົບຈະສ້າງ "ແຜນທີ່ຄວາມສາມາດ" ລາຍບຸກຄົນຢ່າງລະອຽດ.
- ຄໍາແນະນຳເສັ້ນທາງສະຫຼາດ (Adaptive Learning): ແມ່ນວ່າຍັງບໍ່ແພຫຼາຍໃນທຸກໂຮງຮຽນ, ແນວໂນ້ມ Adaptive Learning ກໍາລັງເພີ່ມຂຶ້ນ. ລະບົບຈະປັບລະດັບຄວາມຫຍຸ້ງຂອງແບບຝຶກຕາມຜົນການທົດສອບຫຼ້າສຸດ. ນັກຮຽນເກັ່ງຈະໄດ້ຮັບຄຳຖາມທີ່ທ້າທາຍຫຼາຍຂຶ້ນ, ສ່ວນນັກຮຽນອ່ອນຈະໄດ້ທົດສອບຄວາມຮູ້ພື້ນຖານອີກຄັ້ງ. ນີ້ແມ່ນອະນາຄົດຂອງການສຶກສາ: ສອນໃຫ້ຖືກຄົນ, ຖືກລະດັບ.
2. ອັດຕະໂນມັດ "ພາລະງານທາງບໍລິຫານ": ການສ້າງແລະການກວດຄະແນນ
ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ອາຈານໃຊ້ເວລາຫຼາຍໃນງານບໍລິຫານ. ການສ້າງແບບທົດສອບເລືອກຄໍາຕອບ, ສັບຄໍາຖາມ, ພິມ ແລະ ກວດຄະແນນດ້ວຍມື ອາດຈະໃຊ້ເວລາຄືນໜຶ່ງໝົດ. ນີ້ແມ່ນ "ຈຸດເຈັບ" ທີ່ເທັກໂນໂລຢີກໍາລັງແກ້ໄຂໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ.
- Generative AI ສໍາລັບການສ້າງເນື້ອຫາ: ການປະກົດຂອງຮຸ່ນພາສາຂະໜາດໃຫຍ່ (LLMs) ເຮັດໃຫ້ຄອມພິວເຕີ "ອ່ານແລະເຂົ້າໃຈ" ຂໍ້ຄວາມ ແລະ ສາມາດສ້າງຄໍາຖາມເລືອກຄໍາຕອບໄດ້ອັດຕະໂນມັດ. ອາຈານພຽງແຕ່ໃສ່ຂໍ້ຄວາມ, AI ຈະເຮັດໜ້າທີ່ເປັນຜູ້ຊ່ວຍ, ແນະນຳຄໍາຖາມ ແລະ ຄໍາຕອບຫຼອກ, ລົດເວລາສ້າງແບບທົດສອບຈາກຫຼາຍຊົ່ວໂມງເຫຼືອພຽງບໍ່ກີ່ນາທີ.
- ການກວດຄະແນນທັນທີ: ແພລດຟອມທົດສອບອອນໄລນ໌ເຮັດໃຫ້ການກວດຄະແນນງ່າຍກວ່າເກົ່າຫຼາຍ. ຜົນການທົດສອບຈະອອກທັນທີດ້ວຍຄວາມແມ່ນຍໍາສູງ, ບໍ່ມີຄວາມຜິດພາດຈາກມະນຸດ ແລະ ບໍ່ຕ້ອງເຫື່ອຍລ້າກັບການກວດແບບທົດສອບຫຼາຍໆໃບ.
3. ປະສົບການ "ໄຮ້ອຸປະສັກ"
ໃນຂັ້ນຕົ້ນຂອງການປົກປຸງດິຈິຕອນ, ອຸປະສັກທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດແມ່ນຄວາມຊັບຊ້ອນທາງເທັກໂນໂລຢີ. ຜູ້ປົກຄອງລັງເລີຍທີ່ຈະຕິດຕັ້ງແອັບ, ນັກຮຽນລືມລະຫັດຜ່ານ, ອຸປະກອນມີສະເປັກຕໍ່ໍ່າ... ແນວໂນ້ມສະໄໝໃໝ່ກໍາລັງເລື່ອນໄປສູ່ແພລດຟອມ ເວັບ ເພື່ອເພີ່ມຄວາມສະດວກສູງສຸດ.
- ທົດສອບໄດ້ທຸກເວລາ, ທຸກສະຖານທີ່: ແນວຄິດຂອງ "ຫ້ອງສອບ" ກໍາລັງຂະຫຍາຍອອກ. ດ້ວຍເຄື່ອງມືທັນສະໄໝ, ພຽງແຕ່ມີມືຖືທີ່ເຊື່ອມອິນເຕີເນັດ — ນັກຮຽນສາມາດທົດສອບ 15 ນາທີ, ການບ້ານ ຫຼື ຝຶກຫັດໄດ້ເລີຍຢູ່ໃນລົດເມ, ທີ່ບ້ານ, ໂດຍບໍ່ຕ້ອງດາວໂຫຼດ ຫຼືຕິດຕັ້ງຊອບແວຫນັກໆ.
- ຜົນການແຈ້ງແຈງຊັດເຈນ: ເທັກໂນໂລຢີເຮັດໃຫ້ການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ ແລະ ຄອບຄົວຊັດເຈນຫຼາຍຂຶ້ນ. ລາຍງານຄະແນນ, ປະຫວັດການສອບແລະຄວາມຄືບໜ້າຂອງນັກຮຽນຖືກດິຈິຕອນແລະແບ່ງປັນໄດ້ງ່າຍ, ເຮັດໃຫ້ຜູ້ປົກຄອງຕິດຕາມການຮຽນຂອງລູກໄດ້ແບບ Real-time.
4. Ninequiz – ຈຸດເດັ່ນໃນການນໍາໃຊ້ທີ່ເປັນຮູບປະທຳ
ທ່າມກາງແພລດຟອມເທັກໂນໂລຢີການສຶກສາທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ການເລືອກເຄື່ອງມືທີ່ເໝາະສົມ — ທີ່ໃຊ້ງານງ່າຍ ແລະ ຕອບໂຈດຄວາມຕ້ອງການຂອງອາຈານ — ແມ່ນສິ່ງສໍາຄັນ. Ninequiz ກໍາລັງເປັນທາງເລືອກທີ່ເປັນຮູບປະທຳ, ມຸ່ງເນັ້ນການປັບປຸງຂະບວນການປະເມີນ ແລະ ຕິດຕາມຜົນດ້ວຍຟີຈເຈີທີ່ພິສູດແລ້ວວ່າມີປະສິດທິພາບ:
- ສ້າງແບບທົດສອບດ້ວຍ AI (NineGPT): ຕາມແນວໂນ້ມ AI, Ninequiz ໄດ້ຜະສົມຜສານຟີຈເຈີ NineGPT, ໃຫ້ອາຈານໃສ່ຫົວຂໍ້ຫຼືຂໍ້ຄວາມ, ລະບົບຈະຊ່ວຍສ້າງຄໍາຖາມເລືອກຄໍາຕອບໄດ້ຢ່າງວ່ອງໄວ.
- ນໍາໃຊ້ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທີ່ມີຢູ່ (Import File): ເຂົ້າໃຈວ່າອາຈານມີຄັງແບບທົດສອບຫຼາຍປີໃນ Word/Excel, Ninequiz ມີເຄື່ອງມືດັດແປງທີ່ທັນສະໄໝ, ຊ່ວຍນໍາໄຟລ໌ເຫຼົ່ານັ້ນຂຶ້ນອອນໄລນ໌ໄດ້ໂດຍບໍ່ຕ້ອງພິມໃໝ່.
- ເຂົ້າເຖິງງ່າຍ: ຕາມແນວໂນ້ມຫຼຸດອຸປະສັກ, Ninequiz ໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມການສອບໄດ້ງ່າຍໆໂດຍສະແກນ QR code ຫຼືຄລິກລິ້ງ, ບໍ່ຕ້ອງດາວໂຫຼດແອັບ. ນີ້ເຫມາະສົມຫຼາຍສໍາລັບການສອບຂະໜາດໃຫຍ່ ຫຼື ການທົດສອບດ່ວນໃນຕົ້ນຊັ້ນ, ຮັບປະກັນໃຫ້ນັກຮຽນ 100% ເຂົ້າຮ່ວມໄດ້ງ່າຍ.
ການປົກປຸງດິຈິຕອນໃນການສຶກສາແມ່ນເປັນເດີນທາງທີ່ຍາວໄກ, ຕ້ອງການການປ່ຽນແປງຕັ້ງແຕ່ຄວາມຄິດຂອງຜູ້ບໍລິຫານໄປຫາວິທີສອນ. ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເລີ່ມດ້ວຍລະບົບຊັບຊ້ອນລ້ານດອລລາ — ໂຮງຮຽນ ແລະ ອາຈານສາມາດຕິດຕາມແນວໂນ້ມນີ້ໄດ້ທັນທີຜ່ານເຄື່ອງມືຊ່ວຍປະເມີນອັດຕະສະໜຸນສະຫຼາດເຊັ່ນ Ninequiz. ເມື່ອພາລະງານບໍລິຫານຖືກຍົກອອກໂດຍເທັກໂນໂລຢີ, ອາຈານຈະມີເວລາສ້າງສັນຫຼາຍຂຶ້ນ, ແລະນັ້ນແມ່ນເປົ້າໝາຍສູງສຸດຂອງການສຶກສາ 4.0.
